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关于孩子的教育心得 　　小编：孩子天生就是要犯错的，不犯错就不是孩子，不犯错甚至都不是人，是人都会犯错。下面我们一起看看这篇《不要给孩子不能承受的重量》。　　曾经，遇到过这么一个男孩子——小K。在前班主任口中，这是一个“小调皮”，“但很机灵，能帮你干好多事儿”。一个很能干的小调皮，会调皮到哪儿去呢?　　但是后来接二连三发生的事情让人不禁对他打一个问号：为什么本来应该天真烂漫的孩子会是这样?　　事件一　　一次体育课还没有结束，小K一脸清泪，满心委屈跑到班主任老师面前说：“今天不知道哪儿来了个老师，上来就骂我有病。逮着我一通狂批，我到底怎么了我!”边说边大哭。　　班主任反复问他：“不会吧，无缘无故老师就骂你?”　　回答是：“真的!我什么都没干啊我!”　　很快，那位体育老师赶到了，加上周围同学七嘴八舌，班主任才了解了事实真相：　　那节体育是一个陌生女老师代课。因为有雾霾，所以在场馆上课。老师让大家做仰卧起坐。大家都在奋力加油做。小K躺在垫子上仿佛很享受，帮他摁脚的同学一个劲儿地催他：“快做啊，快起来!”但他做了两个以后，又开始佯装累了继续躺着不动。周围的男生马上开始效仿，一片懒洋洋。　　老师见状不能不管，就命令他起来，说了好几次，他才懒洋洋地从垫子上爬起来。　　老师有点儿生气，说：“你怎么回事!去，把垫子搬到那边去。”也算是一种小小的惩罚。　　小K却好像生气了似的对着垫子一通狠狠发泄，把垫子扔得乱七八糟，还跟周围的同学嘻嘻哈哈。　　女老师对他不熟悉，很不能理解他的举动，就提醒他不要再弄了。可他根本不听，最后老师气急了：“你是不是有病啊!”　　没想到他马上蹦起来大声跟老师吵：“对，我有病!你有药吗?”　　老师非常生气，要带他找级主任，结果他比老师还厉害，说：“行，你不找我还要找呢!你TM竟敢骂我!你等着!”接下来就到了最初的一幕。　　事情闹到这一步，公正来说，老师有老师的问题，不该跟学生说话过于随便。但是老师之所以被激怒是因为小K之前不配合不服从管理的行为。(如果老师能适当和孩子划清界限就好了。这件事情至少不会把她自己气哭。)　　作为家长，要配合学校教育，肯定先从自己孩子身上找问题。可是小K妈妈驾到后，却在质问为什么要做仰卧起坐，这个运动现在美国已经证明是不合理的，对孩子身体会造成损伤;老师怎么能这么跟孩子说话?当着那么多孩子的面，说孩子有病，孩子特别好面子，肯定不答应。　　孩子的问题，变成了老师的问题，学校体育课教学环节设计的问题。　　事件二　　一次排队上体育课，女生很快排好队离开了，男生也站好了队。但小K和另外一个小Z还迟迟不归队。小Z系鞋带，小K则慢悠悠地在旁边缠跳绳，老师催促他快点归队再缠，他还是懒洋洋地缠，一副不把老师放在眼里的样子。老师让全班男生回班。　　大家站好后，老师问：“男生回班的原因是?”　　一个孩子说小K和小Z太慢了。一个孩子说队伍里有人小声说话。　　小Z马上说：“对不起，老师我错了，我不该系鞋带那么慢。”　　大家把目光投向小K，老师问：“你呢?”　　小K一脸不情愿不耐烦：“好好好，我又错了行了吧，我不该缠跳绳太慢。”　　老师有点生气了：“你这是什么态度!”小K却一歪头一翻白眼来了句：切!　　很显然大家都听到了这句态度轻蔑的话，老师就追问小k：“你这么不服气是什么意思?”　　没想到小K愤愤不平大声嚷嚷：“我怎么了!我又怎么了!”　　老师也很生气，大声说：“你刚才为什么要跟老师说切!”　　他更加激动了，说：“我说什么了!谁听见了!谁能作证!”　　全体男生站在那里，居然只有三四个举手说听到了。其他人全都盯着老师的脸，不举手也不说话。　　老师看到这种情况，更加生气了，说：“犯了错还不承认?”　　小K就像是受了天大的委屈，流着眼泪大叫：“我什么都没说!凭什么冤枉我!我要给我妈打电话!”说着拿着电话卡冲出了教室。　　他一离开教室，男生们可热闹了，七嘴八舌开始说起来：　　“老师，我听到他说‘切’了，但是我不敢说。”　　“是啊，我也听到了，但不敢说，我怕他打我。他打人的肚子特别疼。”　　“我也是，我怕他不跟我玩。”　　“他不仅不跟你玩，还会让别人也不跟你玩。”　　“对，对，是这样!”　　“其实我们都听到了。”……　　一个班级就是一个小江湖，此言不虚。　　小K妈妈来了之后，先是不太相信老师的描述。后来跟好几个男生聊过之后，才无奈相信了事实真相。　　接着小K妈妈又开始找老师的问题，是不是老师平时惩罚太重了?是不是遇到这种情况孩子要写反思?他怕写反思，所以不愿意承认吧。或许他说了但自己没有意识到吧。　　老师，以后能不能不让孩子动不动写反思。这孩子是顺毛驴，多夸夸他，他一定会表现好的。　　老师，那些孩子说话您真不能信。那个**是最爱说谎的，满嘴编瞎