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教育心得：叶圣陶先生二三事教学设计 　　小编：在正式教学之前进行教学设计，可以更好的梳理在课堂上的教学进度，下面我们一起看看这篇《叶圣陶先生二三事教学设计》。　　《叶圣陶先生二三事》教学设计　　张中行　　莘县甘泉学校 宋秀芳　　一、情景激趣：　　由小学时学过的叶圣陶先生的两篇文章《荷花》《记金华的双龙洞》导入。　　二、目标引趣：(PPT展示目标)　　1.理清文章思路，把握文章情感。　　2.掌握本文对人物以小见大的刻画方法。　　三、识人入趣：(PPT展示两位大师简介)　　1、初识叶老。生读注释①内容以及屏幕上相关内容，初识叶圣陶先生。　　1949年后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长、全国政协副主席，人民代表大会常务委员会委员，民进中央主席。　　2、认识张老。生读PPT内容，了解张中行先生。　　张中行，河北香河河北屯人，学者、散文家。代表作有随笔集《负暄琐话》等。　　是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。　　四、字词知趣：　　1.指生读PPT字词，教师评价。　　2.生齐读PPT字词。　　修润 生疏 商酌 譬如 朦胧 别扭　　拖沓 妥帖 诲人不倦 不耻下问　　颠沛流离　　五、感知存趣：　　1、请学生速读文章，思考文中写了叶圣陶先生哪些事情?　　2、生读文章，师巡视。　　3、生回答，师点评总结。　　4、师预设：　　六、品读悟趣：　　这篇文章语言平易，蕴藏的情感却极为深厚。请同学们以小组为单位，每个小组选择一个能够打动你们的段落，然后想一想这段文字应该怎样读，体现了什么样的情感?可以小组齐读这段文字，也可以个人朗读这段文字，读完后，再派代表分析蕴含的情感。　　1.生小组讨论，试读，分析。　　2.生展示读，师评价。　　3.师总结。　　4.师展示读。　　七、小结存趣　　公众号：甘泉语文栖息湿地