辅导 因式分解+二次根式.docVIP

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PAGE 1 因式分解 二次根式 1、提公因式法分解因式. (1)8a3b2-12ab3c (2)-4a3+16a2-18a (3)2a (4)6(x-2)+x(2-x) (5)p(a2+b2)-q(a2+b2) (6)3x3y4+12x2y (7)9abc-6a2b2+12abc2 (8)2a(y-z)-bz+by (9)(a-b)(a+b)2-(a+b)(b-a)2 (10)5×34+24×33+63×32 2、平方差公式分解因式 (1)4x2-9 (2)(x+p)2-(x+q) (4)x4-y4 (5)a3b-ab (6)36(x+y)2-49(x-y)2 (7)-. 3、完全平方公式分解因式 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 1.下列各式中、、、、、,二次根式的个数是( ). A.4 B.3 C.2 D.1 2. 在式子中,二次根式有( ) A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 3.要使3-x+12x-1有意义,则x应满足(   A.12≤x≤3 B.x≤3且x≠12 C.12x3 4.式子1x-1有意义时,字母x的取值范围是 5.无论x取任何实数,代数式x2-6x+m都有意义,则m的取值范围为 6. 当x_______时,在实数范围内有意义. 7.若+有意义,则=_______. 8.使式子有意义的未知数x有( )个. A.0 B.1 C.2 D.无数 9. 若有意义,则的取值范围是 。 10.x为何值时,下面各式有意义: ①+; ②; ③ 11.式子中,x的取值范围是( ) A.x≤3 B.x≥3 C.x3 D.x≥3且x≠4 12.(2013·汕头中考)若实数a,b满足a+2+b-4=0,则a2 13.已知+=0,求xy的值. 14.若,则m+n的值是______。 15.已知a、b为实数,且+2=b+4,求a、b的值. 16.若│1995-a│+=a,求a-19952的值. 17.由(a)2=a(a≥0)可得a=(a)2(a≥0),利用a=(a)2(a≥0)可将任意一个非负数写成一个非负数的平方的形式,例如,3=(3)2.参考以上方法在实数范围内分解因式: (1)x4-25. (2)2a2-7. (3)3x2-5  (4)x2-2+2 18.若|x|=3,化简|x+3|-x2-6x+9 19.a≥0时,、、-,比较它们的结果,下面四个选项中正确的是( ). A.=≥- B.- C.- D.-= 20.若是一个正整数,则正整数m的最小值是________. 21.若x为任意数,则下列各式中成立的是( ) A.=x2 B.=-x2 C.=x D.=-x 22.若x-8=9x,则x的取值范围是_________. 23.已知x0,那么的结果等于( ) A.x B.-x C.3x D.-3x 24.实数P在数轴上的位置如图所示,化简+=________. 25.若,则a与3的关系是(  )。 A a<3    B  a≤3   C a>3   D a≥3 26.(-7)2的平方根是_______,的算术平方根是________. 27.若方程(y-2)2=144,则y的值是( ) A.10 B.-10 C.-10或14 D.12 28. 若,则( ) A. B. C. D. 29.x、y都是实数,且满足y++,试化简的值. 30.正数x的平方根是3a+1和-a-3,求的值. 31. 若,则的取值范围是 。 32. 化简:的结果是 。 33. 当时,。 34. 若与互为相反数,则。 35. 若,求的值。 36. 已知,求的值。 37. 已知为实数,且,求的值。

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北京市中小学高级教师,平面设计一级设计师,擅长制作各类精美课件。

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