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PAGE PAGE PAGE １ 2017年小学期末考试质量分析 篇一：2016-2017上学期品德期末试卷质量分析 道德与法治、品德与生活、品德与社会 期末试卷质量分析 乌苏市第四小学 蒋欢 一、 本次试卷具有以下几项特点： 乌苏市第四小学期末道德与法治、品德与生活、品德与社会测试卷是全市的统考试卷，是新疆生产建设兵团的试卷模板，试卷从整体来说命题较好，范围广、基础性强、知识点全面，能检测出学生的学习成绩，正确反映出教学中存在的不足。如一年级的写贺卡，这个题对一年级学生来说有些难度，这要求学生要有较强的语言组织能力，试题容量对于一年级学生来说适量；二年级的问答题学生理解不透，对学生的思维产生一定的影响，导致失分率高；三年级的判断题综合性强，能检测出学生的真实水平；四年级出现了综合性的题，检测了学生对原有知识的掌握情况，基础性强：五年级的解决问题生活实践性较强，增加了学生正确解答的信心；六年级连线题考察了学生的国内外常识，难度较大。具有梯度的题出的也很全面；总体来说试卷较好的把握了易、中、难三个按7:2:1的比例分配，基本能达到检测学期教学的基本情况。试题内容全面，试卷总体分为以下几大板块：填空，判断，选择，连线，解决问题。 二、考试情况分析 第四小学参加考试的总人数是1360人，此次考试总分为120089.86分，平均分89.44分，及格率96.8%，优秀率74.4%。 三、以后注意的问题和改进措施 1．强化基础知识教学（1）突出主干知识、重点知识的教学 在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，对在重点的内容，我们要重点突出，讲清来笼去脉，浓墨重彩，丰富内容，补充材料，采用多种方法多种手段，调动学生的多种感官，引导学生积极参与到课堂中来，真正体现学生学习主体地位，充分发挥学生主人翁责任感。不要局限于记住几个零散知识点，如果意义不明，完全机器记忆，很快就会遗忘，形成记忆残缺，知识学习不深入，容易造成学生急功近利，学习不踏实，心态浮躁。教学中我们一定要一环紧扣一环，吃不得夹生饭。 （2）注重知识教学的系统性和完整性2．注重能力培养 品德教学，要培养学生的思维能力；增强学生自主学习的能力；注重培养学生的创新意识，更要注重与他人合作和参与社会实践活动的能力。 这就要求我们注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习思想品德的一些基本技能和方法，。 能力的培养不是一躇而就的，它需要我们在教学中逐渐渗透、潜移默化，彻底抛弃传统的“填鸭式”、“满堂灌”。教师在教学中扮演的是合作者、支持者和引导者的角色，设置平等的互动交流平台，通过精心设置的课堂提问，由浅入深，由易到难，充分引导学生独立思考。不要照本宣科，要创设新情境，组织精当的材料，引领学生去探究、去实践、去创新。惟有如此，才能发展学生的不同才能，也才能为学生今后的继续学习积蓄能量和潜力。3．加强技巧性训练 一是加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。二是加强养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。篇二：2016-2017学年期中考试质量分析 2016-2017学年度第二学期 期中质量检测分析 本次期中质量检测是为了进一步加强对教学质量的调研和监测，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量,以考风促教风、学风，给广大教师和学生营造良好的公平、公正的竞争氛围，检测学生学习成绩和教师教学工作情况。这次期中考试在各级领导的关怀和指引下，已经圆满地完成了各项工作。为了更好地促进我校教育教学质量，提高学生素质，促使学生全面发展，现在我将本校期中考试情况进行分析总结如下： 一、 试题分析 从整体看，试题全面覆盖面广，考核知识内容全面，符合新教材 和新课改的要求与精神，兼顾“双基”部分的考核、考查，综合能力的测试，更着重突出学生灵活运用能力考评，以达到学以致用，学用结合的目的。引导学生努力提高自己的思维、综合、分析等方面技能。从难易程度看，难易适度，结构合理，集思想性、科学性、合理性于一体。测试时间充沛，学生都能从容答题。 二、 试卷分析 为严格执行考试纪律，坚持“监考必严、阅卷必准、统计必真、违者必究”的原则，端正考风，严肃考纪,考试过程中校领导进行了全程巡视。学生在考 试过程中都能认真答题，没有作弊现象，考试的结果 比较真实，能真实地反应出学生的学习成绩。 总体分析：从学校各学年的优秀率和及格率可以