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开展创建园林式学校工作总结（多篇） 篇：创建园林式单位工作 创建园林式学校工作总结 我校四季常绿，环境优雅，绿树浓荫，为教育工作创造了一个优美的环境。 一、领导重视、科学规划。 学校领导把校园的绿化美化工作作为优化育人环境、提升学校形象、推动学校发展的平台，以“学校组织、全体动员，统一规划，因地制宜，突出特色，科学管理”为总体工作思路，以创建园林式单位、园林式学校活动为载体，以强化校园绿化规范化管理，加强依法治校为手段，以增强校园文化内涵，特色学校为结合点，积极创造适宜、优美的校园育人环境，为提高学校的教育教学质量奠定物质基础。因此，学校专门成立了以校长为组长，书记、副校长、工会主席为副组长，全体中层干部和年级组长为委员的校园绿化工作小组。全校师生积极参与爱护环境、绿化校园的创建园林式校园的工作。 年，学校在绿化上斥资 万元，聘请专业技术人员作为绿化顾问，因地制宜，合理安排，精心设计，对校园绿化进行了改造。 二、环境清雅，美丽如画。 校园花草树木生长繁茂，红花绿叶相互映衬。一进学校大门，迎面翠柏挺立，栅栏围墙处处见绿，校园幽雅小径上，各类花木郁郁葱葱，疏密有致。目前校园内平面绿化美化和立体绿化美化相结合，校园的绿化美化与室内的绿化美化相结合，乔、灌、花、草相互配置，远、近、高、低突出层次，花色香味分布合理，建筑与花木有机结合，收到了绿化、美化、香化、净化的很好的花园式景观效果。这其中，造型各异、质地优良的假山、文化石雕塑点缀其间，形成了清雅的校园环境和浓厚的文化氛围。 健全制度、重视管护。 为维护学校绿化美化成果，学校制订了《文光学校绿化工作计划》和《文光学校校园绿化美化管理工作的有关规定》，将绿化美化的管理制度化、规范化。在师生中开展了以绿化、美化、净化为主要内容的活动，强化师生的环保意识、绿化意识；并将学生护绿养绿工作纳入到文明班级考核中。学校专门聘请一名专业技术人员作全面技术指导，负责学校花木绿化工作，坚持科学种植，科学管理，严把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治关口，运用科学、艺术手法修剪乔、灌木，提高植物观赏效果，达到树绿，花鲜，草美及绿地内无杂草，无杂物，无枯枝，无死株，无病虫害标准，学校还有专人负责对残枝败叶的清扫。 四、群众认同，积极参与。 学校的绿化工作，得到了广大师生员工的极大认同，大力支持，积极配合，积极参与。学校开展了以“爱护环境、绿化校园”为主题的一系列活动，加强教育宣传力度，增强学生的环保意识。同时也使学生受到艺术的熏陶和感染，增强欣赏美、创造美的能力。经过多年的努力，我校学生养成了良好的行为规范，爱护（护植）花草树木的行为已蔚然成风，为创“绿”创“美”打下良好基础。 第2篇：创建“园林式单位”工作总结 创建“园林式单位”工作总结 **三中创建于1986年，占地面积144亩，是**市一所规模较大的完全中学。在县委、县政府和教育主管部门的正确领导下，在社会各界的关心支持下，经过全体师生多年来的不懈努力，我校办学规模不断扩大，教学质量逐年提高，优美的教学环境，高素质的师资队伍，团结奋进的领导班子，严格规范的内部管理，使三中顺利迈进安徽省示范高中的行列。 学校近年来发展迅速，办学特色鲜明，成绩突出，先后荣获：**市“文明单位”、市“文明单位标兵”、市“德育工作甲等学校标兵”、市“绿色学校”、市“先进基层党组织”、“安徽省先进集体”“安徽省绿色学校”“安徽省绿化模范单位”省“先进工会”、省“花园式学校”、省“五·四红旗团委”、省“家教名校”、省“防震减灾科普示范学校”省“体育先进学校”、安徽省第五届、第六届、第七届“文明单位”等荣誉称号。 多年来，我校始终学校园林绿化工作摆在学校各项工作的重要位置，一手抓教育教学，一手抓绿化工作，逐步实施学校绿化、美化工作，着力打造“园林式校园”，创造一流育人环境，取得了一定的成绩，现将主要工作总结如下： 一、加强领导，宏观规划 为了深入开展学校园林绿化工作，学校成立了以校长为组长的创建“园林式单位”工作领导小组，副校长和总务主任具体负责落实绿化制度、措施及经费。学校将绿化工作列入工作日程，将绿化管理列入“班级管理目标”，加大校园绿化管理力度。指定后勤主任专门负责，各成员明确职责，细化分工。绿化工作领导组定期召开绿化工作会，研究制定长期规划、短期计划，努力做到学校绿化规划合理、配置协调，特点显著。 二、深入宣传，强化师生园林绿化意识. 为加强对学校园林绿化工作的管理,我校通过广播、宣传栏、主题教育、班级活动进行校园绿化和绿化知识宣传教育,营造了人人动手,个个参与绿化、美化校园的良好氛围。结合植树节等环保节日，学校开展环保宣传活动，开展以班级为单位