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人教版五年级下册美术教学工作总结（多篇） 篇：人教版五级下册美术计划 三教堂小学2015—2016学年度第二学期 五年级美术教学工作计划一、全册教学目标：1、造型·表现 运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。2、设计·应用 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。3、欣赏·评述 欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。4、综合·探索 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。二、全册教材分析：教材强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经验和感兴趣为前提，兼顾学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，既顺应学生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。教学内容和活动方式充分考虑开放性、立体性，使教师的教学、学生的学习具有较大的立体选择空间。重点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析色彩的对比，能写生简单的生活物体透视现象。2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。3、学习浅显的手工技法。难点：1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。学生情况分析：1、从学生学习分析：五年级学生学习兴趣深厚了，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落后，学习能动性强，课堂纪律较好。2、从教师教中分析。经过一年来对该年级段的了解，让班级有着自己独到的特色，根据情况的不同采取不同教学方法。四、教学措施：（一）教师备课方面:1、每节课的教学目标明确具体，做到落实双基。2、贯彻“少、精、活”的原则。3、备课及时，讲究实效，保持超前一周备课。（二）教师上课方面:1、教学时采用启发式，积极创新教学摸式。2、教学面相全体，积极培养学习习惯。3、课后及时写下“课后随记”。（三）教学方面：1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。2、具体手工能力比较弱的班级，多渗透工艺能力，使该年级段的总体水平，有一定能力的提高。3、班内、班际作品展评以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。 2021年3月 第2篇：人教版五级下册美术教学计划 2011学年第二学期五（2）美术教学工作计划 一、教学目标： （一）造型表现 运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 （二）设计应用 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 （三）欣赏评述 欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 （四）综合探索 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。 二、教学重难点： （一）重点： 1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，能写生简单的生活物体透视现象。2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。 3、学习浅显的手工技法。（二）难点： 1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。 2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。 三、教学分析 1、从学生学习习惯分析： 该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。 2、从教师教中分析，每一个班的优劣情况不同。 - 1/ 2 第3篇：人教版小学五级下册美术教学计划 人教版小学五年级下册美术教学计划 一、对教材内容的分析 （一）教学重点