武汉市中考语文试题解析版.docVIP

2016年湖北省武汉市中考语文试卷 　 一、（共12分，每小题3分） 1．下列各组词语中加点字的书写成注音有误的一项是（　　） A．浩（qiú）枝 磕（pàn）骋 B．显（rú）染 拮（jū） 轮 C．职（xiāo）勇 自（yì） 秀 D．酌（rǒnɡ）杂 无（yín） 禁 2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（　　） 对于作家而言，粉丝易得，知音难觅，粉丝，是为成名_ ___；知音，是为寂寞_ ___．知音之可贵，不但在于_ ___，能看出天才，而且在于_ ___，敢畅言所见． A．雪中送炭 锦上添花 慧眼独具 胆识过人 B．锦上添花 雪中送炭 慧眼独具 胆识过人 C．锦上添花 雪中送炭 胆识过人 慧眼独具 D．雪中送炭 锦上添花 胆识过人 慧眼独具 3．下列各句中有语病的一项是（　　） A．武大、华科大效仿牛津、剑桥两校划船比赛的做法，在东湖举行“同城双星”龙舟赛． B．家庭和学校对孩子安全问题的过度关注，反而会降低孩子自我保护的意识和能力． C．我们要想节食减肥一样，减少使用数码产品的时间，借以缓解对数码产品的心理依赖． D．“组队读书”能改变阅读浅层化、碎片化的现状，让人们学会深度阅读和系统阅读． 4．下列各句标点符号使用不规范的一项是（　　） A．如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在． B．对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字． C．郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”． D．如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密﹣﹣信者，仰也；仰者，信也． 　 二、（共9分，每小题9分） 5．阅读下面的短文，完成下列各题 错误管理理论 错误管理理论认为，在现实场景中的决定，无论是感知、判断、推理还是行为，不犯错误最好，这毫无疑义，但现实场景往往带有不确定性，因而人的理解跟世界的真实状态之间经常不一致，面对复杂情况，错误难以避免． 有两个故事．第一个故事叫杯弓蛇影：有人请朋友到家中喝酒，结果这朋友喝酒时，看到酒杯里有一条蛇，疑心自己喝了蛇，回家后忧心而病．这人告知原委，蛇原来是墙上弓的倒影，朋友的病也不治而愈．第二个故事叫鸿门宴：项羽听人说刘邦有称帝野心，于是请他赴鸿门宴．刘邦赴宴，趁机为自己辩解．项羽轻信．最终垓下被围，乌江自刎．这两个故事中都有错误：朋友把弓当成了蛇，这是一类错误；项羽认为素有大志的刘邦没野心，这也是一类错误．这两个错误导致的结果不一样，一个是虚惊一场，一个是身死国灭． 错误管理理论认为，错误有两类，一类是把某个没有的东西当成有，叫错误肯定；一类是把某个有的东西当成没有，叫错误否定．这两类错误通常给人带来的代价不同：把没病的人当成有病的人，不存在贻误病情的问题；把有病的人当成没病的人，就会错失治疗良机．把草绳看成蛇往往是一场虚惊，把蛇看成草绳却会要了人的命．在人类长达数百万年的进化史上，能活下来的人通常具有一种倾向：即在不确定决策场景下，他们容易犯代价较小的那类错误．原因很简单，喜欢犯另一类错误的人都死翘翘了，他们在自然选择的残酷竞争下被淘汰了． 诸多研究案例支持了错误管理理论，同样的音量变化，当音量增大时人会高估变化幅度．这是因为，音量增大常意味着某一物体趋近自己，来者不善，善者不来，对于这种冲向自己的物体，人高估它的速度就能为自己争取更多反应时间，谁知道它是不是一头剑齿虎呢？类似的，同样一段垂直距离，从上往下看时人会高估其高度．这种倾向会让人在危险的山崖上移动时更小心翼翼，以免失足． 人们更容易把没病的人看成有病的人，而非相反．比如，一个脸上斑斑点点的人坐在公园长椅上，你要没别的选择也只能跟他坐一起时，不自觉就会离他很远，因为你自动就会把这人脸上的斑点，当成是他有病的迹象，哪怕这种判断是错的，毕竟，这种倾向的代价通常很小．但如果他们把有病的人当成没病的人，你可能被传染，在缺医少药的石器时代，还可能会死．类似的，人们更容易把陌生人看成坏人，陌生人不一定是坏人，但问题是通常无法在有限的时间里准确判断对方的好坏．人们可能把好人当成坏人，也可能把坏人当成好人，这两种错误的代价不一样：前者是一场误会，后者则会遭受伤害． 我们并不认为错误是好东西，更不提倡犯错误，这里提出错误管理理论，是想对不确定场景下的错误现象进行剖析，让读者对错误能有更深入的了解，从而反思自己的行为． （选自《2015 中国科普文学精选》，有删改） （1）下列对“错误肯定”和“错误否定”的理解，不正确的一项是　　　　　　 A．杯弓蛇影中的错误属于错误肯定． B．鸿门宴中