2020年江苏省连云港市中考真题生物.docxVIP

PAGE PAGE 2 2020年江苏省连云港市中考真题生物 一、选择题(本大题共15小题；每小题1分，共15分) 1.关于“科学探究的一般过程”和“尝试探究水温变化对金鱼呼吸次数影响实验”的叙述，错误的是( ) A.提出问题和作出假设是科学探究的基础 B.科学探究中需要与他人进行交流与合作 C.金鱼鳃开闭1次，可计数为金鱼呼吸2次 D.升高或降低水温的范围应控制在5℃至10℃以内 解析：本题考查探究影响鼠妇分布的环境因素。A、科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达交流。其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键。所以进行一个科学探究的前提和基础是提出问题、作出假设，A正确。 B、科学探究中，需要不断与他人进行交流与合作，相互帮助，取长补短，B正确。 C、金鱼的鳃盖或口开闭1次，可计数为金鱼呼吸1次，不是2次，C错误。 D、水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响，温度升高或降低水温的范围应控制5℃至10℃以内，D正确。 答案：C 2.关于生态系统组成成分的叙述，错误的是( ) A.生物成分可划分为生产者、消费者、分解者 B.生产者最为重要，消费者和分解者可有可无 C.非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响 D.非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量 解析：本题考查生态系统的组成及各部分的作用。 A、生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，A正确； B、生态系统包括生物成分和非生物成分。生物成分包括生产者、分解者和消费者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把无机物合成有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。所以生产者和分解者是联系生命世界和无机界的两个重要环节。B错误； C、非生物成分包括阳光、空气、水、温度和土壤等。他们为生物提供能量、营养和生存空间。故非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响，C正确； D、非生物成分包括阳光、空气、水、温度和土壤等。他们为生物提供能量、营养和生存空间，非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量，D正确。 答案：B 3.图中表示“探究阳光在植物生长中的作用”实验过程。下列说法正确的是( ) A.暗处理的目的是消耗掉叶片中积累的淀粉等有机物 B.部分遮光的实验操作不必要，因为已经进行了暗处理 C.酒精脱色后，大烧杯内的清水呈绿色，小烧杯内酒精无色 D.滴加碘液和显色以后，叶片上用黑纸片遮光的部分呈蓝色 解析：本题考查探究光合作用的条件、原料和产物。 A、在进行“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中，对叶片暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，A正确。 B、将叶片的一部分用黑纸片遮盖起来，目的是在叶片上形成见光与不见光的对照实验，看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉，使实验更有说服力，B错误。 C、把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后大烧杯内的清水呈无色，小烧杯内酒精绿色，C错误。 D、叶片的见光(未遮盖)部分遇到碘液变成了蓝色，实际是淀粉遇碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉，D错误。 答案：A 4.小肠是人体消化系统的重要器官。下列叙述错误的是( ) A.食物中的营养物质都是由小肠吸收的 B.消化系统由消化道和消化腺两部分组成 C.消化腺分泌的消化液中，除胆汁外，都含有消化酶 D.小肠绒毛壁和其内的毛细血管很薄，由一层细胞构成 解析：本题考查胃和肠的结构特点。 A、小肠是主要的吸收场所，能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸。胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精。大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素。错误。 B、消化系统包括消化道和消化腺。消化道是食物的通道，消化腺是分泌消化液消化食物，正确； C、肝脏分泌胆汁，里面不含消化酶，只是对对脂肪起乳化作用；胰腺分泌胰液，含多种消化酶；唾液腺分泌唾液，含淀粉酶；肠腺能分泌肠液，含多种消化酶；胃腺能分泌胃液，含蛋白酶。正确； D、小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这种结构特点有利于小肠的吸收，正确。 答案：A 5.桃树植物