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PAGE / NUMPAGES 【推荐】教学计划范文9篇〈最新〉 【推荐】教学计划范文9篇 光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将学习新的知识，有新的感受，不如为接下来的教学做个教学计划吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是本人为大家整理的教学计划10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 教学计划 篇1 课 时第一课时 目 标知识与技能：引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，由部件组合和拆分成新字的方法，认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。 过程与方法：区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。 情感态度价值观：了解8个词语的意思，会使用词语造句，培养想象力和语言应用能力。 教学重点 引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，由部件组合和拆分成新字的方法，认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。 教学难点 正确、美观地书写“床、左、居、包”四个生字，掌握半包围结构汉字的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。 教学方法 讲读法 教学准备多媒体 激趣 导入 （导）教 师 活 动学 生 活 动个性化修改 创设情境，趣味识字 1.引言：同学们已经准备了好多字卡，现在把你们的字宝宝们喊出来，我们和他们一起玩找朋友的游戏吧！(口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜。) 哪些字可以在一起组成新字？哪些字可以拆分出新字？这些新的生字朋友你认识吗？ 2．指生汇报认读生字。 吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。 3．齐读这八个生字，开火车读。 4．用部件组合和拆分构字法学习生字，你还学会了哪些字？ 1. 同桌玩字宝宝找朋友的游戏。 2.同桌先动手组合拆分，再互相认读生字。 3每个学生汇报一个生字，说说是怎么组合或者拆分的？ 自主学习 （学）比较想象，学会运用 1．比一比，填一填： 导语激趣：刚才我们一起帮助字宝宝们找到了新朋友，字宝宝们可高兴啦！他们还想和我们继续做游戏呢，瞧，来了四对双胞胎字宝宝。出示汉字：午—牛 已—己 刀—力 人—入 2．展开想象，试着用下面的词语说几句话：每组派代表发言，同组的同学进行补充说明。评出“火眼金睛”同学，给予表扬奖励。 全班齐读词语。 读书中呈现的八个词语：花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢。其他同学闭上眼睛在头脑中想象这些词语所展现的画面。 合作探究 （议）书写提示，指导规则 观察这三个左上包围结构的字的撇有什么共同特点？口诀就是：外面撇长里出框。集体交流：前三个字是什么结构的字？(左上包围)按照什么顺序写的？最后一个字是什么结构的字？(右上包围)按照什么顺序写的？ 评价释疑 （示）利用投影仪展示作品。 学生边书空，边说笔顺规则；再描红，最后练写。 总结提升 （升）小结：遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别，千万不要弄混他们。注意握笔姿势，坐姿端正。 板书设计语文园地七 写字规则：左上右上 先外后内 作业设计将自己的收获告诉爸爸妈妈。 教学后记 榆中县来紫堡学区集体备课教案 年 级：一年级 科 目：语文 教 研 组 长 签 名：米云云 周 次第14周授 课 日 期主备人李元梅共享人 教 学内 容课 题语文园地七 课 时第二课时 教 学 目 标知识与技能：正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言。 过程与方法：和大人一起正确、流利、有节奏地朗读儿歌《悟空打妖怪》。 情感态度价值观：启发学生对儿歌中正、反两面人物的不同情感。 教学重点 启发学生对儿歌中正、反两面人物的不同情感。 教学难点 正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言。 教学方法 讲读法 教学准备多媒体 激趣导入 （导）教 师 活 动学 生 活 动个性化修改 日积月累 1．导学：“你一定要听老师的话，好好学习？”“你不会的一定要记得问老师！”小朋友们，这样的话你听过吗？你知道这些话是什么意思吗？对，就是告诉我们要多读，多学，多问。这些话，在很早很早以前，很多名人就说过了，不过说的稍有不同。 2．比赛游戏形式学习“日积月累”中的名言。 出示“日积月累”中的名言。 一比：自己读一读，借助拼音读正确。 二比：和同桌读一读，比一比谁读得正确又流利。 三比：指名领读。 交流对句子的理解。 意思相同，但是表达言简意赅。 自主学习 （学）和大人一起读 1．引出主题，激起兴趣。 你们喜欢听孙悟空的故事吗？你知道孙悟空打妖怪的故事吗？下面，我们一起听一首儿歌《孙悟空打妖怪》。 2．教师播放多媒体，让学生初步理解儿歌的内容。 3．教师通过打击乐节奏来逐步提高念儿歌的速度，增加儿歌的趣味性和难度。 学