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PAGE / NUMPAGES 三年级语文上册测试题  　　第一部分：知识积累与运用  　　一、 用“ ”画出句子中带点字的正确读音。（3分）  　　1、李虹拿着扇（shān shàn）子，对着妈妈扇(shān shàn)啊扇啊，扇乱了妈妈的长发（fā fà），可妈妈送给了她一个发（fā fà）自内心的微笑。  　　2、一切准备停当（dāng dàng）之后，小男孩开始给高尔基照相（xiāng xiàng）。  　　二、照样子，先给下面的字组词，再换偏旁变成新字，然后给新字组词。（6分）  　　例：遍（一遍） 编（编写）  　　傍（ ） （ ） 耍（ ） （ ）  　　穷（ ） （ ） 推（ ） （ ）  　　三、积累词语（6+2+2分）  　　1、 将下列的词语补充完整。  　　（ ）口同（ ） （ ）近（ ）名 不（ ）不（ ）  　　如（ ）以（ ） 千里（ ）（ ） （ ）头（ ）气  　　2、写两个你本学期积累的四字词语（不能重复试卷中出现的四字词语）：  　　3、像“静悄悄”这样的词语很有趣，请再写两个。  　　四、认真读句子，填上合适的词语。（4分）  　　望着轻轻地（ ）天空的风筝，孙子快活地（ ），奶奶甜甜地（ ），树上的小鸟好奇地（ ）风筝，好像在说：“这玩意也会飞？”  　　五、佳句积累：在空白处填上正确的句子或词语。（6分）  　　1、 ，六月葫芦弯似弓。  　　2、 ，眼见为实。 3、 不学 ，老 。  　　4、山重水复疑无路， 。  　　5、红红的枫叶像一枚枚邮票， ，邮来了秋天的 。  　　6、西沙群岛一带的海水 ， ：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。  　　六、 古诗积累（2+3分）  　　1、《九月九日忆山东兄弟》是 代著名诗人 写的，诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是 。  　　2、蓬头稚子学垂纶， 。 ，  　　怕得鱼惊不应人，这首诗选自《 》。  　　第二部分：阅读积累与运用（28分）  　　一、认真阅读《掌声》一课，回答下面的问题。（13分）  　　上小学的时候，我们班有个叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得了小儿麻痹症，腿脚落（luò lào）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。  　　一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚刚从别处调（diào tiáo）来的，还不知道英子的情况。  　　英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。  　　从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她学跳舞。  　　几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”  　　1、给带点的字选择正确的读音，打“√”。（1分）  　　2、为什么英子上课前，早早地就来到教室，下课后，又总是最后一个离开？（2分）  　　3、从 这三个词语看出英子不想走上讲台去讲故事。（3分）  　　4、同学们给了英子两次掌声，第一次是在 的情况下，同学们想通过掌声 英子，第二次是在 的情况下，同学们想通过掌声 英子。（4分）  　　5、自从同学们给了英子掌声后，她发生了什么变化？请用“——”画出来。（1分）  　　6、请围绕 “小英 残疾 讲故事 掌声 改变”这几个词，归纳出本文的主要内容。（2分）  　　二、阅读课外文章《春雨的色彩》，回答问题。（15分）