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九年级科学专题五酸碱盐及化肥 　　［知识网络］ 　　［典例剖析］　　例1、下列各组物质的溶液混合后，不一定会出现沉淀的是（　 ）　　A．Na2SO4、BaCl2、HNO3　 　　B．KNO3、Na2CO3、CaCl2　　C．MgSO4、NaOH、H2SO4　 　　D．AgNO3、NaCl、HCl　　解析：　　A组中会产生不溶于稀HNO3的白色沉淀BaSO4，B组中会产生不溶性的CaCO3，C组H2SO4的量的多少会决定是否有沉淀产生，D组中会产生不溶于稀HNO3的白色沉淀AgCl。　　答案：C　　例2、下列物质长期暴露在空气中，溶质成分不变，但溶质质量分数减小且溶液质量增加的是（　 ）　　A．浓硫酸　　　B．浓盐酸　　　C．浓硝酸　　　D．氢氧化钠溶液　　解析：　　题中四选项所给的是几种常见的酸和碱，考查的目的是检查学生对这些重要化工原料性质的了解和掌握情况。解题的关键是对这几种酸、碱一些相关性质的认识，再将答题的三个要点与其联系进行分析：浓盐酸和浓硝酸具有挥发性，长期暴露在空气中，溶质挥发后，溶质质量分数减小、溶液质量也减小，但溶质成分不变；浓硫酸具有吸水性，长期暴露在空气中能吸收空气里的水分，溶质质量分数减小，溶液质量增大，但溶质成分不变；氢氧化钠则不同，它长期暴露在空气中能吸收二氧化碳并发生反应：2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O，由此看出，它也不符合答题要点：NaOH Na2CO3，溶质成分变化了。　　答案：A　　例3、“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化是（　 ）　　A．先变蓝后变紫　　　B．变红后颜色不再改变　 　　C．先变无色后变红　　D．先变红后变紫　　解析：　　这是一道应用生活中的常识和化学知识，考查学生对酸碱指示剂变色范围的了解和对碳酸性质的认识的题目。解题的关键要对下列过程有所认识：CO2＋H2O＝H2CO3，使紫色石蕊试液变红；H2CO3CO2↑＋H2O，紫色石蕊试液由红到紫。　　答案：D　　例4、鱼胆弄破后会使鱼肉粘上难溶于水的胆汁酸(一种酸)而变苦，要减少这种苦味。用来洗涤的最佳物质是　 （　 ）　　A．水 　　　　B．纯碱　　　C．食盐　　　D．食醋　　解析：　　这是一个典型的用所学知识解决生活中常见问题的题目。解题的关键要知道纯碱是Na2CO3一种常见的盐，但它的水溶液呈碱性，可用于日常生活的某些方面。这样结合题意便可知道除去胆汁酸的最佳物质是纯碱。　　答案：B　　例5、在发酵面团中加入下列某种物质的溶液揉和，既能除去面团中的酸，又能使蒸出的馒头疏松多孔。这种物质是（　 ）　　A．Na2CO3　　　B．Ca(OH)2　　　C．CaO　　　D．NaCl　　解析：　　常见的盐不仅与工农业生产有关，与人们日常生活也密切相关，该题就是一例。考查的目的是进一步使学生认识到生活中有科学、生活中有化学，并能用化学知识解释日常生活中的问题。解题的关键是理解下列过程：面团发酵——产生有机酸的化学反应过程；除去面团中的酸且不带来危害——Na2CO3溶液呈碱性，可除去酸味；蒸出的馒头疏松多孔——有机酸与Na2CO3反应产生的CO2受热体积膨胀，形成许多气孔。　　答案：A　　例6、在植物生长过程中，施用氮肥能使枝叶繁茂、磷肥能使果实饱满、钾肥能使茎秆健壮。种植吃叶的蔬菜(如青菜)，应施用较多的化肥是（　 ）　　A．磷肥　　　　B．NH4NO3　　　　C．K2SO4　　　D．微量元素肥料　　解析：　　现代化农业离不开化肥，但化肥的任意施用会造成环境污染。该题考查的目的是让学生了解各种化肥不同的作用，学会合理施用化肥，认识到科学种田、科学栽培作物的重要性。解题只要了解常见的氮肥、磷肥、钾肥以及人们种植青菜需要那些种类的化肥即可。　　答案：B　　例7、下列各组物质中，不能发生反应的是（　 ）　　A．AgNO3溶液与NaCl溶液　　　B．BaCl2溶液与K2SO4溶液　　C．FeCl3溶液与KOH溶液　　　　D．KNO3溶液与Na2SO4溶液　　解析：　　此题考查了学生对复分解反应条件及其规律的理解情况和应用能力。解题的关键是真正理解和掌握复分解反应的条件和规律，这样才能应用这些知识解决上述题中问题。复分解反应主要是酸、碱、盐三类物质间的反应，但并不是任意间都能反应的，发生反应的条件有两方面：一、对生成物的要求，即有水或气体或沉淀产生，该反应便可能发生；二、对反应物是否呈溶液状态的要求，即有酸参加的反应，只要酸是溶液即可（指酸与碱或酸与盐的反应）；无酸参加的反应，必须均是溶液才行（指碱与盐或盐与盐的反应）。将以上两方面条件结合起来应用到题中进行分析，便得出正确答案。　　答案：D　　例