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电视编导技术与艺术教程计划(拉片基础) 电视编导技术与艺术教程计划(拉片基础) 目录 自序前言 一只蜗牛的狂奔 我19岁，考上了现在考生趋之若鹜的中国传媒大学，自认为少年英武，不可一世。23岁获得中国广播电视新闻一等奖，我目空一切自以为刀马娴熟。27岁那年，我已经干遍了中国从中央台到县级台四级电视机构的各个业务岗位（除了后期包装），觉得自己所从事的行业索然无味。 但是让一个愚蠢而轻浮的人变得聪慧，最好的方法就是让他遭遇厄运，我在临近而立之年遭遇了厄运。于是我放逐自己，离开了电视一线，去电影学院学习。 3年后我学成归来，回到学校当了一名教师。我在教学中越来越觉得自己是如此的无知。对于电视这门艺术，电视这个行业，我才刚刚入门。 在学校里和我熟悉的老师都戏称我：杨总。我跟他们说：我又不是领导，干嘛这样称呼？他们说：“现在不是，叫叫就是了。”这种理论在电视界被称为“皮格马利翁效应”。这样的称呼，我觉得：是表示他们愿意和我一起工作对我的赞扬。在叫我杨总的老师中，有一个老师叫田毅，他有一双爱动的手，总是一刻也不闲着。他和我一样也是先在电视台工作，后来教书的。他在电视台是摄像出身，最早在央视十套《走进科学》栏目，当年他们的制片人夏晓辉，也是我的好友，现在的制片人张国飞更是我在《经济半小时》做编导时的大师哥。有了这层关系，我和田毅老师在教学和教研中经常走得很近，有许多教学课题都是我们两个人合作完成