“养正”教育树品牌,精细管理出质量——办学思想及特色办学实践总结-海口市第二十六小学蔡春菊.pdfVIP

“养正”教育树品牌，精细管理出质量 ——个人办学思想及特色办学实践总结 海口市第二十六小学蔡春菊 校长，是一校之魂，是规划和引领学校健康、持续发展的人，其 办学理念和办学思想，直接影响着学校的发展。因此，上任二十六小 校长后，我经常在思考： 二十六小是一所什么样的学校？未来的发展 目标是什么？我们要培养什么样的教师和学生？怎样达成这些目 标？我在实践中思考，在思考中实践，办学思想日渐清晰，办学特色 日益彰显，学校品质不断提升。 一、学校基础情况分析 （一）学校发展历程 我校前身是海南军区子弟学校， 叫 “红岛小学”，始建于 1953年， 原址在旧州部队营区， 1963 年迁至现址。早期的校园，只是部队大 院中的一个小院子，占地不足 7 亩，学生 50 多人，都来自部队子女。 后来，部队将学校交给地方教育局管理，更为现名，现是海口市龙华 区公办完全小学。划归地方管理后，学校按划片政策招生，学生人数 自然增多， 办学规模不断扩大 ：从建校初期的 50 多名学生、 7 名教 师发展到 2003 年的 1200 多名学生、 6 名教师；如今拥有学生 2844 人，教师 102 人。 办学条件不断改善： 校舍由原来的 1000 多平方米 的部队营房变成 3500 平方米的 “L”型教学大楼、 再变成今天的 6836 平方米的“ U”型综合教学大楼，拥有计算机教室 、美术室 、音乐室、 科学实验室 、红领巾广播站等各种功能室。当然，间数和面积数还远 不能达标。 （二）办学优势与瓶颈问题 1、办学优势 1 我校地处海口中心城区海秀大道 71 号，东临海南省军区迎宾馆， 西傍海南省军区司令部，背靠海口市公安局，南望金牛岭公园，交通 便利、周边安全；片内人口密集、生源充足；前身是部队子弟学校， 历史悠久，正气传承；现毗邻省军区和农垦大院， 共建单位支持有力。 2 、瓶颈问题 学校面积过小， 人数过多， 现有功能室和运动场远不能满足办学 需要，严重制约学校发展。 3、解决思路 ①、想法设法扩大校园。现已征得学校西面 1919 平方米地块 ， 计划将新增地块与现有校园连片建设，缓解功能室和运动场不足问 题。②、竭力控制班额。③、努力兴建分校。 二、办学思想的形成与学校发展目标的确定 如何定位二十六小未来的发展目标？我带领全体教职员工对学 校历史和现状进行全面分析和认真思考后， 达成这样的共识： 既要着 眼未来社会发展需要， 又要考虑当前地方教育现状； 既要做好历史文 化传承，更要立足当下校情创新发展；既要考虑教育的全面性，也要 考虑学校的特色发展；既要保证“小校园、大规模”背景下的师生安 全，又要确保教育质量稳步提升，办好人民满意的学校。因此，我们 确定了这样的 办学思想 ：以“为孩子的终身发展奠基”为 办学宗旨 ； 把 “环境优美、管理规范、 质量领先、 特色彰显” 作为 学校发展目标 ； 把 “正直正派、爱岗敬业、 专业扎实、 合作进取” 作为 教师发展目标 ； 把“身心健康、习惯良好、责任担当、学业优良、兴趣广泛、志向高 远”作为 学生发展目标 即育人目标；坚持“以质量求生存，以特色求 发展”的 办学思路 ，实施精细管理，推进学校优质特色发展。 三、办学思想呼唤“养正教育”诞生 从学校历史与发展目标来看， 我校办学思想呼唤 “养正教