小学教育科研档案管理制度与小学教育科研管理制度范文(三)汇编.pdfVIP

最新资料推荐 小学教育科研档案管理制度与小学教育科研管理制 度范文（三）汇编 第 1 页 共 4 页 小学教育科研档案管理制度 威海市码头 小学教育科研档案管理制度 为促进教育科研档案工作规范化、 科 学化、制度化， 不断提高学校管理水平，使教育科研档案更好地为教 师服务，为提高教育质量服务，根据《中华人民共和国档案法》和我 校教育科研档案工作实际，特制订本制度。 一、立卷归档学校、区、市、省、全国级教育科研立项课题均 要立卷归档。 各级的立项课题结题二个月后由学校教科室负责人将所有材料 （立项文件、课题申报表、实施方案、实验报告或结题论文，以及调 查材料等）立为一卷。 二、装订成册档案按文件内容进行分类并装订成册， 标题简明 确切，书写整齐，编好明码。 三、分类存放按明码顺序分类存放， 摆放整齐，存放处有防火、 防盗、防潮、防尘、防光、防霉、防鼠等设施。 四、保管期限省、国家级立项课题保管期限为永久，区、市级 立项课题保管期限为长期，学校立项课题保管期限为短期。 五、借阅利用因工作需要借阅教育科研档案， 应履行借阅登记 手续，用后及时归还。 查阅时不得污损、卷折，不得在卷内划线、打圈、批注和涂改。 1 / 6 若需要复印，请示有关领导批准后方可复印。 第 2 页 共 4 页 小学教育科研管理制度范文（三） 金坛 市尧塘中心小学教育科研管理制度 教育科研是运用科学方法，有 目的、有计划、地探索教育规律的认识活动。 教育科研对促进学校教育质量的提高发挥着重要作用，是推进学 校新一轮课程改革的抓手，是形成学校办学特色的途径与保证。 同时，教育科研又是提高教师教育教学能力的有效载体，促进教 师的专业更好发展。 为有效进行教育科研， 促进教育科研稳步发展， 特指定如下制度。 金坛市 1 、 教育科研是教学、教育工作的一个组成部分，进行 长期不间断性的科研活动是每个教师必须履行的职责， 每位教师都应 认同学校的科研方向，并主动地、能动地成为教育科研的主人。 要求每个科（级）组围绕小学校各时期主课题拟定科研子课题， 35 周岁教师做到人人齐参与，个个有项目。 2 、学校科研工作采用校长、 分管校长领导教科室具体管理课题 组负责落实的管理模式，其中教科室是管理科研的职能部门。 学校、科（级）组、教师开展课题研究要有五个基本环节： （1）项目确立； （2 ）开题论证； （3）开展研究； （4 ）总结成果； （5）成果评价。 3 、教育科研课题的负责人以及科研组长要根据学期进程周期性 的特点做好管理常规工作。 期初，主要对前一学期的课题研究工作情况进行分析，以便结合 最新资料推荐 新学期的教育教学制订新课题或抓好结转课题，即诊断性管理。 期中，主要以课题计划所规定的目标，检查实验研究的情况，发 现问题及时解决，进行过程性管理。 期末，主要作好实验检测、结果统计写好实验报告、进行终结性 管理。 4 、学期中定期开展活动，确保活动的实效性。 各课题组至少两周活动一次，活动时间为双周四晚上，采用点名 制度，活动要有详细记载。 各课题组负责人每月召开课题组成员会议一次，交流、汇报研究 进展情况。 5 、认真学习现代教育理论，了解新信息。 要求教师利用继续学习的时间结合自己研究课题，主动地、有针 对性进行理论学习，作好学习笔记， 第 3 页 共 4 页 教科室