公务员《判断推理》通关试题每日练1045卷8.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 公务员《判断推理》通关试题每日练1045 1：1924午，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。（　　）判断题对错 2：教师的角色是多样的，心理学家认为，教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等诸种角色。（　　）判断题对错 3：（　　）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。单项选择题A、组合律B、活动律C、强度律D、差异律 4：埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。6—11岁阶段的发展任务是培养（　　）单项选择题A、自卑感B、内疚感C、勤奋感D、主动感 5：“利用红色可以做什么”属于( )发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 6：下列属于影响迁移的个人因素有（　　）。单项选择题A、认知结构和态度B、年龄和学习材料C、智力和学习环境D、学习目标和态度 7：以下不涉及问题解决过程的学说有（　　）。单项选择题A、桑代克的尝试错误说B、苛勒的顿悟说C、巴甫洛夫的经典性条件作用论D、杜威的分阶段说 8：小学生品德发展的关键年龄是（　　）。单项选择题A、6岁B、7岁C、8岁D、9岁 9：一般在教学开始前使用，主要用来摸清学生的现在水平及个别差异，以便安排教学的评价属于（　　）。单项选择题A、诊断性评定B、形成性评定C、配置性评定D、非正式评定 10：以下技能中，属于操作技能的是（　　）单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、吹拉弹唱技能 11：心理个体的发展具有的一般特点是（　　）。多项选择题A、定向性与顺序性B、连续性与阶段性C、个别差异性D、不均衡性E、关键性 12：根据操作对象的不同又可以分为徒手操作技能与( )。单项选择题A、器械型操作技能B、细微型操作技能C、连续型操作技能D、开放型操作技能 13：主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。 （　　）判断题对错 14：在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为（　）认知方式。多项选择题A、场独立B、场依存C、沉思型D、辐合型E、发散型 15：最稳定、最重要的学习动机是(　　)单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、成功感 16：布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（　　）。单项选择题A、应用B、分析C、评价D、综合 17：提出需要层次的心理学学是（　　）单项选择题A、桑代克B、奥苏伯尔C、马斯洛D、班杜拉 18：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（　　）。单项选择题A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习 19：组织策略属于（ ）。单项选择题A、精加工策略B、认知策略C、调节策略D、元认知策略 20：按斯金纳的观点，操作性条件作用的基本规律是（　　）。单项选择题A、练习B、同化C、顺应D、强化 21：心理健康教育的对象是以（　　）为主。单项选择题A、主体学生B、正常学生C、异常学生D、有严重心理疾病的学生 22：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（　　）。单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、不快不慢 23：少年期的年龄一般在（　　）。单项选择题A、11、12岁～14、15岁B、6、7岁～11、12岁C、7、8岁～11、12岁D、8、9岁-14、15岁 24：课堂练习时，专家型教师要求学生做作业时保持安静，并把这看做是课堂中最重要的事情。（　　）判断题对错 25：技能的学习可以以（　　）的掌握为前提。单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识 26：根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（　　）。单项选择题A、自主性B、主动性C、勤奋感D、自我同一性 27：（　　）是最低水平的认知学习结果。单项选择题A、领会B、应用C、知识D、分析 28：认知领域的教学目标有（　　）。多项选择题A、知识B、领会C、应用D、分析E、综合与评价 29：交互式教学模式是由教师与小组学生一起进行的，这小组学生人数最好