信息化教学设计的基本要素.pdfVIP

信息化教学设计的基本要素 第一节 信息化教学设计的要素与方法 近年来，随着 Blending Learning 新概念逐渐被国际教育技术界所接受， 愈来 愈多的教师认识到 “以学为主”的教学设计有自己的突出优点 （有利于促进学生 自主探究和创新精神培养） ，但也有自身的缺陷（不利于系统科学知识的传授与 掌握）；而“以教为主”的教学设计恰好与之相反，若能将两者有机结合，正好 可以优势互补。 何克抗教授提出的 “学教并重”的教学设计汲取了两种教学设计 的优点，既强调充分体现学生的主体地位， 又要充分发挥教师的主导作用； 既注 重系统知识和技能的学习和培养，同时强调在教学中要充分发挥学生的首创精 神，促进学生自主探究、 协作学习和创新能力的培养， 所以具有较为广泛的影响 力和适应性。其设计过程主要包括： （1）教学目标分析 —— 确定教学内容及知识点顺序； （2 ）学习者特征分析 —— 确定教学起点，以便因材施教； （3 ）教学模