初中体育_双手头上前掷实心球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《双手前掷实心球》教学设计 执教者 指导教师 课题 双手前掷实心球 解读理念 坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长;激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。 学情分析 七年级四班，男生17人，女生17人； 学校学生全部来自农村，且由于学校生源等原因学生普遍存在身体素质弱，学习能力差等情况。但学生运动意识较强，在课间体育活动中对实心球充满向往，大部分喜欢参与。由于之前接触较少，加之缺乏教师的有效指导，普遍对技术环节模糊不清，基础薄弱，个别学生对实心球运动稍有了解，需要老师加强指导、提高实心球动作技术。　 教材分析 内容标准 具有积极参与体育活动的态度和行为，用科学方法参与体育活动 获得运动基础知识，学习和应用运动技能，安全进行体育活动 发展体能，具有关注身体和健康的意识 学会通过体育活动调控情绪，形成克服困难的坚强意志品质 建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德 教学目标 运动参与 培养学生对实心球运动的兴趣和爱好，积极参与实心球运动 运动技能 使学生初步了解实心球运动的基础知识，掌握双手前掷实心球的基本技术，并能在比赛或游戏中运用 身心健康 培养学生的抗挫折能力，培养坚强的意志品质 社会适应 通过实心球游戏和比赛，培养学生的合作意识，改善心理品质，提高社会适应能力 教学资源 1.教科版七年级教材 2.教师教学用书 3.相关链接：/ 教学重点 出手的初速度和角度 教学难点 上下肢协调配合，合理发力 方法解读 教学方法 启发式、探究式、参与式教学 教学准备 1.备好教材：要对教学的重点、难点、易犯错误、产生原因及纠正方法等方面做好充分准备，做到心中有数，在教学中突出重、难点 2.备好学生：应对学生学习目标、动机、技能水平、心理特点和情感水平等方面充分了解，以加强师生交流沟通，充分发挥学生的主体作用 3.备好课程：对教学目标，能力培养，教学内容，教学方法，教学步骤，教学组织，教学进度，教学评价与反馈等方面做好设计，对教学过程做到心中有数。 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 调动情绪激发兴趣 1.课堂常规 2.准备活动 通过与学生互动调动学生情绪，引出本节课教学内容任务 带领学生做各种形式的跑的练习和活力操 积极回答老师的提问，与老师互相问好，由老师带领完成热身活动 掌握技能探究学习 1.上肢用力练习 2双膝跪地双手头上掷实心球体会背弓收复 3两脚前后开立双手头上前掷练习 4双脚前后开立双手头上前掷实心球（探索远度与出手角度的关系） 5完整正确动作练习和比赛 教师讲解示范练习的方法和要求 组织学生练习并指导纠错 A、教师讲解示范练习的方法和要求 B、组织学生练习并指导纠错 A、教师利用展板讲解动作，激发学生学习兴趣 B、对学生提出练习要求并带着问题去练习 利用不同高度绳子让学生体会角度对于远度的影响 组织学生练习并利用展板引导学生总结两者关系 引导学生总结影响远度的因素并总结出口诀 带领学生做无球练习 组织学生有球练习并比赛 认真听清练习的方法，注意体会手臂用力 认真听清练习的方法，体会背弓，注意收腹鞭打动作学生按要求进行练习 认真练习，积极思考教师提出的问题 接受老师的指导 练习并思考老师提出的问题 在教师的引导下总结得出结论 熟记口诀并做无球练习 积极参与比赛 观看优秀学生展示，发现优点查找不足，集体讨论改正提高技术 调节情绪恢复身心 1放松练习 2师生、生生互评 3布置课外作业 4整理收还器材 5师生再见 教师带领做放松练习 回归主题，互相鼓励 对学生提出课下要求 安排学生归还器材 与学生道别 在教师带领下做放松练习 积极自评互评 谨记课外作业 归还器材 与老师道别 教学效果预测 本课密切联系学生理论和技术水平，精心选取适应学生现有技术水平的练习方法，精心设计利于学生学习提高的教学思路、步骤，充分关注学生的学习体验，考量学生的掌握程度，让学生在课堂中既掌握了技术动作，也培养了学生的抗挫折能力及坚强的意志品质，提高了学生的学习兴趣，同时让学生学会了与同学团结协作，增强了学生的集体荣誉感和社会适应能力。 由于这些学生普遍对实心球缺乏应有的认识和了解，对技术动作更是模糊不清，在教学中应对学生技术动作的掌握放低要求，多让学生去参与体验，多用鼓励性语言激励学生，提高学生的学习兴趣，让学生喜欢上这项运动，为学生终身体育打下基础。 学情分析 七年级四班，男生17人，女生17人； 学校学生全部来自农村，且由于学校生源等原因学生普遍存在身体素质弱，学习能力差等情