幼儿园区域活动观察记录..pdf

幼儿园区域活动观察记录 班级 大 2 观察教师 观察对象 黄可欣 年龄 7 所在区角 益智区 观察时间 2012.2 今天在进行区角活动的时候，一些孩子选择了益智区的拼图，这个玩具拼板 较多需要集体合作拼搭。孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心。一开始，孩子 观察情况记录 们都在安静地拼插着自己手中的拼板，过了一会儿，可欣开始烦躁起来，她 面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心。 可欣小朋友性格内向，做事情缺乏耐心和自信，对于一件事情的专注力总是 不能很持久地保持，遇到困难时会习惯求助于别人，所以当她在完成一件事 评价与分析 情的时候教师应耐心指导并给予鼓励， 坚持要她自己完成， 体验成功的喜悦。 并在游戏中锻炼了幼儿的合作意识，学会互相帮助。 教师介入及策 略 指导并给予鼓励，坚持要她自己完成，体验成功的喜悦 改进措施及目 标 在游戏中锻炼了幼儿的合作意识，学会互相帮助。 观察对象 黄涛 年龄 6 岁 所在区角 生活区 观察时间 2012.2 游戏开始好一会了， " 理发店”里还是没人光顾，黄涛和三个小朋友无所事 观察情况记录 事地玩弄着材料，这时我走进了理发店： " 请问，可以洗头吗？”一听这话， 黄涛和三个幼儿一起上前忙开了。…… 幼儿行为分析开始的时候理发店由于没有人光顾，三个幼儿无所事事，没有 进入角色，幼儿之间的角色互动也很少，但当老师介入游戏后，幼儿游戏的 评价与分析 积极性明显提高， 特别是老师用 " 如果…就好了”的征询式的口吻给出新的 建议，把幼儿从游戏的机能性动作引入想象的情节，将独自性游戏引导到角 色之间合作沟通的层次，使之成为幼儿主动的行为。 教师在幼儿游戏出现困难时，适时介入能启发幼儿将主题情节深入下去，增 教师介入及策 略 强同伴间的互动和沟通。 1、百宝箱提供幼儿可操作和替代的材料，如：用饮料瓶替代 " 洗头膏”，用 积木替代卷发筒，这样就使游戏的内容更丰富些。 改进措施及目 标 2 、在交流中让大家充分发言，并寻找更多的符合游戏内容的方法， 如：" 理发店”怎样来吸引更多的顾客，可以请大家帮忙出点子。 公园路幼儿园教研室 幼儿园区域活动观察记录 班级 大二 观察教师 :沈彬彬 观察对象 佳音 年龄 6 所在区角 美工区（泥工） 观察时间 2012 5 月 活动一开始，孩子各玩各的，佳音和章欣在捏饺子、志鹏在做饼干、黄 涛在捏小鸭。黄涛捏好一只小鸭后，他兴奋的叫起来：“你们看。像不像小 鸭？”