(完整word版)小学三年级上册数学期中考试考试质量分析报告.pdfVIP

三（ 1）班数学上册期中考试 质量分析 此次三年级数学期中考试测试卷就总体而言，主要考查学生对基础知识的掌握情况，既考 查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，知识面广，科学 性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式 多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。 一、成绩分析： 本次考试，我班应考 28 人，实考 28 人。平均分 77.6 分;90 分以上有 10人, 优秀率为 35.7%;70 分以上有 20 人，良好率为 71.4%；60 分以上有 24 人, 及格率 85.7%; 不及格 4 人。 从考试结果来看，我班虽然大部分学生适应能力差，解题，分析思路不够清晰，不能很好 联系实际进行答卷，少数部分学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题，但整体上 计算准确率不高。有部分学生的考试成绩不容乐观 ( 如：皮家辉、邱景浩、杜优、何垂宗） , 他 们数学基础知识掌握不够牢固 , 且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。 看到成绩不够理 想的同时，我们更要把目光关注到试卷反应的各种问题上来，发现有很多的问题值得我们深入 分析和反思。 二、试卷分析： 本次期中考试命题包含有一至五单元的知识，有六道答题和一道培优题，试卷总分为 100 分, 另有的 10 分附加题。 （一）试题分析： 从整体上看，本次试题紧扣课本、内容全面、重点突出；重视各种能力的考查。 （二）考生答题情况分析： 1. 我会填：本题面广量大，分数占到全卷的 1/3, 。本题主要考查学生运用书本知识解决日 常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上的知识处理问题。错得较多的题是 第 1、3、6 小题，这几个题学生不会灵活运用。 2. 我会判断：本题共有 6 个小题， 5 个知识点。其中第 3、6 小题出错较多，很多同学没有 认真思考，因此出现很多错误。 3. 在○里填上“ ”、“”或“ =”：本题除了极个别学生（如杜优、杜汝琪、邱景浩）出现 较多错误，其余同学都做得不错。 4. 我会计算：本题包含有口算、列竖式计算及验算，其中杜优、邱景浩、皮家辉几人本题 几乎不得分，有些同学在需要列竖式计算及验算的题目存在一些问题，出错的主要原因有： ①三位数加三位数时忘记加上进上来的数位 ; ②做减法忘记不够减时向前一位借一再减。 5. 小巧手，添一笔：本题意在一个四边形中加一条线使这个四边形变成一个平行四边形和 一个三角形，很多同学不理解此题的意思（审题不认真） ，没有认真思考，结果做错了。 6. 我会解决问题：本大题共有 5 个小题，其中第 3、4 小题错误率达 40%以上。第 3 题需要 同学们解决租车问题， ，有的同学虽然解决出来了但是忽略了租车时人数不够也得算是要租 一辆车。第 4 题是解决关于时间的问题，有的同学将下课休息的时间也算做是上课的时间， 由此出现了做题错误。 7. 附加题没有同学得分。 主要原因是思考题目方式不全面， 如个位上的和是 8，大家只想到 4 个 2 相加得 8，而忽略了 4 个 7 相加得出来的数的个位也是 8. 三、教学过程分析： 1. 学生的良好学习习惯养成不够好 , 如: 学生不能认真审题 , 认真答题。 2. 学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。 3. 学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不明，不能灵活的运用简便方 法。部分学生能列出应用题的相应的算式，但最后算错了。 4. 两极分化严重。学生间的两极分化严重，学习程度参差不齐，优差悬殊，学困生很难跟 上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。 四、改进措