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有关班主任工作总结的优秀范文 作为班主任，面对着一张张纯真灿烂的笑脸，注视着一双双晶莹透亮的眼眸，倾听着一句句真切感人的童言稚语……我们的工作是忙碌而快乐的、琐碎而美丽的、平凡而幸福的。XX年的班主任岁月，XX年的叶绿叶黄，每天，我与我的孩子们相伴相随，在这片童心璀璨的天地里，我时时刻刻在享受着这份美好的纯真。 为什么班级中总有孩子不能很好地遵守日常行为规范?为什么班集体不能形成强大的凝聚力?为什么我们对孩子的说理教育显得那样的苍白无力?为什么孩子们不能真正地做到快乐进步每一天?相信在座的班主任们和我一样，都产生过这些困惑。这么多的“为什么”鞭挞着我、磨砺着我们，使我们不得不上下而求索。我广泛阅读教育理论与德育书籍，追随着陶行知先生“爱满天下”的足迹，在百花盛开、姹紫嫣红的德育天地里，我徜徉、我欣赏、我探索，从李镇西老师的民主教育到杨瑞清老师的生活教育，从魏书生老师的自主教育到任小艾老师的活动教育……一朵朵盛开的德育之花都绽放在我的视野之中，一一采撷，一一珍藏。 我想先和大家一起来分享几个孩子的故事，这些故事让我明白，作为一个班主任，要用信心鼓舞孩子学会扬长避短，要用耐心等待孩子点滴进步，更要用爱心守护孩子稚嫩的心灵。 多年以来，我一直担任高年级班主任。高年级的孩子一个个充满自信，又有着强烈的自尊。作为他们的班主任，我努力使自己站在孩子们的同一高度，和他们成为无话不说的朋友。对于班级中那些调皮后进的学生，我始终不放弃他们，坚持正面教育，最大限度地调动他们的积极性。 班上有个同学叫小东，他性格孤傲，脾气暴躁，软硬不吃。个子虽小，脾气可一点也不小。他能和音乐老师针锋相对，能和数学老师暴跳如雷。数学老师忍无可忍地对他说：“我教了十年书，还没遇到过像你这样的学生!”谁知他马上回敬道：“我读了五年书，还没遇到过像你这样的老师!” 小东这些不良习惯还严重影响到了整个班级的风气。以小东为首的几个男生经常在美术、音乐、体育课上做些哗众取宠的动作，说些不三不四的话语，影响了任课老师的教学，破坏了课堂的学习气氛……开学第一个月，我们班在学校的课堂纪律月考核中就得了倒数第一名 得知这个消息后，班中有的女同学难过地哭了起来。许多同学把目光都投向了小东，大家心里明白，问题就出在他的身上。小东面对这么多谴责的目光，惭愧地低下了头。此情此景，我没有再去进行严厉的批评，而是说：“同学们，不要伤心气馁，我们应该奋起直追，挽回班级的`荣誉!你们有信心吗?”“有!”教室里响起了全班同学坚定有力的回答。我相信，经过了这件事，小东一定会有所改变。果然，在以后的日子里，小东在课堂上的表现收敛了许多! 时值冬季，学校要开展跳长绳和踢毽子比赛，我在晨会课上作了宣传，许多同学都报名参加赛前训练，争取在比赛中取得好成绩。小东也报名了。我不露声色地记下了他的名字，心想：这孩子愿意为集体出力了，是个不小的进步啊!到了比赛那天，小东拉住我，神秘地说：“老师，我们原来梁丰小学的跳长绳高手现在都云集在了六11班，我看这次比赛我们取胜的希望不大!” 我暗笑，这小家伙平日里是天不怕、地不怕，现在却还有点赛前恐惧呢!我拍拍他的肩膀，笑着说：“还没比，你怎么就泄气了，我可对你们充满信心!快去比赛，我等着好消息!”紧张激烈的比赛结束了，小东第一个来报喜：“老师，我们班跳长绳是第一，踢毽子还是第一!”望着小东那气喘吁吁的模样，我由衷地笑了，此时的小东已经完完全全融入了我们这个集体! 临近期末，在班队课上，我和全体同学进行 “全优生”和“单项奖”的评比工作。我提议，小东也可作为“进步奖”的候选人，这个提议得到了全班同学的一致响应!下课后，小东走到我身边，不敢相信地问我：“老师，我真的可以拿到进步奖?”我肯定地点头：“那当然，你是有了很大的进步!同学的眼睛可是雪亮的!”小东听了，情不自禁地欢呼起来。 有人说教育是阳光，温暖灿烂;也有人说教育是河流，清澈明净。我想说：教育要有信心!用信心去鼓舞学生，不仅给了孩子们力量，也给了自己工作的动力。 前两年我成了一名一年级的班主任，整天和一群七八岁的娃娃打交道，面对他们的天真可爱、调皮捣蛋、自由散漫……真有点让我感到焦头烂额!我曾经声嘶力竭、曾经失败沮丧……后来我终于明白，那就是要学会耐心等待。 我班中有个孩子叫小州，他的一只耳朵残疾，可能因为家长的过分宠爱，造成小州他极其严重的“自由散漫”——上课时，他任意走动、钻进桌底、随便讲话;午餐时，他不用勺子，统统是“手抓饭”，一顿饭，弄得桌上桌下一片狼籍;下课后，他追逐打闹，时不时把自己弄成个小泥人。开学没几天，我批评小州的次数已经数不胜数。每次小州见到我，就马上低下头，摆出一副甘愿挨批的架势，但是我的