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教育心理学作为()的一门分支学科,也是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间科学。教育心理学是一门()和理论性都很强的独立学科。
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陈述性知识通常以()和()方式来表征。
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学生的高级情感包括()、()和美感。
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创造性的评定主要运用()、创造性实验法、()、主观评定法等方法。
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人的创造性或创造力可以通过创造性的教学予以培养。创造性培养的基本原则包括协同性原则、()、活动性原则、()和兴趣性原则。
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加涅按照学习结果的不同,把学习分为5类:()的学习、()的学习、认知策略的学习、态度的学习和动作技能的学习。
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