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六年级作文我的老师精选五篇 如果，说学生是客譌茫茫海上的一叶舟，那么，我的老师就是引导船航前进的灯塔。下面就 是小编给大家整理的六年级作文我的老师精选五篇，希望大家喜欢！ 六年级作文我的老师篇一 记得，我刚踏入汝南一小学校”五二班;的第一天时，大家你看看我，我看看你? 一切都是那样的陌生.当时我看到那一张张生疏的而孔任眼前晃来晃去时.氏的好想哭、好 想回家。 就在那时，一位女老师…一中等个子，瓜子脸，弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的大 眼睛，于是，她而帯微笑，和蔼地对我说，新的学习环境你慢慢就会适应了，边说边拉着我 的手给我找了个坐位，让我慢慢的坐下.用手抚摸着我的头说：??没事，有老师在。“;听了 她的话我思想上没有了包服，心里跋和和的。 她就是我们的i吾文老师mdash;霍老师。她给我的第一印象就是那么和蔼可亲，总 爱把长长的黑发拢作一束系于脑后. 记得一次考试的时候，我把祈祷给写错了，这个字以前也写错过，我知道这都是我 不认真造成的。老师严肃的说:”你下次再错的话，那我真的让你向上帝祈祷了。然后，老 师又给我分析错误mdash;mdash;不认真、鸟虎、粗心。而后又和蔼地吿诉我，这个小小 错误的后果等，还向我提出了几条改正的方法，也许我可以用三个字来形容地 mdash;mdash;特认貞.。 后来，我发现我的写作水平不是很好，于是，我就向她请教，她很高兴的告诉我写 作方法、类型等。霍老师还采用课堂答问记分的新教学，不仅使每堂课生动、有趣，还提高 了我们参与的积极性，并且把应用教程与素质教育合任了一起.使我们的语文成绩日渐上升。 如果，说学生是雾窩茫茫海上的一叶舟，那么，我的老师就是引导船航前进的灯塔。 六年级作文我的老师篇二 ”枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，听，教室里传来了动听的读书声。这是周老师正 带领着我们選游在古诗词的海洋中- 周老师不仅是我们的班主任，也是我们的语文老师。他不高不矮，不胖不瘦，剪着 短发，总喜欢穿宽松的衣服，特文艺。高髙的鼻梁上架着一副金边眼镜，显得格外的斯文。 一张嘴巴能说会道，再乏味的课也会被他讲得娓娓动听。周老师不光嘴巴会说.还有一手朗 诵得好本领，只要是周老师指导的同学,个个都是朗诵能手。 老师为了让我们过一个雄忘的元旦，特意抓紧时间，为我们排练迎新诗会呢!周老 师微笑着对大家说：现在自己练一练。”;大家听了，个个兴趣盎然。有的，读得有声有色， 那声音如同风儿拂过树梢.微风习习;有的，读得抑扬顿挫，那声音如同欢快的鸟叫声.跌 宕起伏;有的甚至摇起了头-一-个个都想到舞台上去一展身手。而我呢?却静静地坐在那里, 觉得无从F手，很没有底气。周老师好像看岀了我的心思，悄悄地来到我的身边，俯下身子， 向我投来鼓励的目光：“不要害怕，朗读就是要读岀声音来的.这样子才能读好。我听了? 一下子受到了启发，信心満满，大声读了岀来。可是，我读到少年强，则国强，少年独立, 则国独立。总觉得自己没有足够的力量，我便停了下来。周老师听见我没有声音了，便亲切 地对我说：“没事，我来教你怎么读。“;老师让我站起来，昂首挺胸，认真的把每一个字都 读好。经过周老师的指导，我又大声地读了岀来。最后我被周老师选去了舞台上表演朗诵。 周老师在台下看见我读得有声有色，还不时随着*奏摇起了头，高兴的连连拍手鼓掌。 这次迎新诗会，让我永远难忘。周老师不光教我语文，还教会了我怎么朗诵。更让 我鼓起了虏气，树立了信心。 六年级作文我的老师篇三 我的班主任老师姓周.他是在我二年级时来到了我们的班级。周老师来之前，我听 说是一位男老师，脑海中立刻浮现出一个天天板着脸，非常严肃，动不动就会发火的形象, 心里很忐忑。而当周老师出现在我眼前的时，完全不是我想的那样：他瘦瘦的，穿着衬衣长 裤.脸上洋溢着笑容.说起话来轻声细语，看上去文质彬彬又平易近人。 经过一段时间的接触之后，我发现周老师的优点可多了，工作认真负责，上课时循 循善诱，作业批改一丝不苟。不仅如此，他还多才多艺，唱歌、跳舞、弹钢琴.好像没有他 不会的东西。最让我佩服的是周老师的文采非常好，不但自己妙笔生花，而且我们的作文经 过他的提点，往往就豁然开朗。 让我最感动的是周老师不像别的男老师那样粗枝大叶，他非常细心温暖。上学期我 生病住院了，妈妈非常焦急，既担心我的身体，又担心我因为生病而拉下的功课。周老师知 道后，安慰妈妈：不要担心，孩子的身体要紧，好好治疗，肯定会好的.至于拉下的功课 你也别着急，要是有不懂的地方我来帮她补。“;妈妈悬着的心终于放下了一点。我岀院上学 后.发现总是有一双目光默默地关注着我。大课间时.周老师关注我会不会因为身体原因发 生意外情况，爷爷来学校帮我监控身体情况时，我还没发现呢，周老师就看见了,总是轻轻 地提醒我：”袁依宸,快岀去，你爷爷来了!“;学校规定学生不能在学