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开展互听互评互学教研 促进年轻老教师迅速成长 开展互听互评互学教研 促进年轻老教师迅速成长 开展互听互评互学活动促进教师迅速成长 为进一步贯彻落实市局，学校、教导处对教师的专业发展，向课堂40分钟 要质量，推进课堂改革，不断总结和推广先进教学经验和方法，促进教师特别是青年教师的学习提高和成长，在开发校本教材、集体备课的基础上，都匀八小数学教研组开展“互听、互评、互学”活动。 数学教研组张素权教学了五年级一堂《长方体正方体体积》的计算，温文龙老师教学了三年级一堂《解决问题》公开课，陆锦林老教师教学了四年级一堂《减法运算定律》精彩的示范课。通过充满激情的讲解和师生之间的教学互动，为教学改革提供了范例，指出了教师的不足，指明了今后改革的方向。这几堂课充分体现了教师主导、学生主体的新课程理念，将理论教学融入实践教学之中，提升了学生基本解题技能，达到预期的教学目的。 听课后，全体数学教研组的教师积极进行了评课。评课会上新老教师们踊跃发言，分析了授课教师的授课方式、授课手段、授课效果等特点，总结了授课的思路。大家认为通过这次听课评课交流活动，既切磋了教学方法和技能，又能够及时发现教学中存在的一些问题，明确自己在今后教学的努力方向，每位教师都受益匪浅，大家教师对这节示范课做了肯定、 并指出了公开课存在的不足。 学校领导陆光雪副校长参加了本次活动。陆光雪副校长在听课后为数学教研组的活动建设提出了意见和建议，她说：“教师公开课是一次很好的教学研讨活动。今后要经常开展并希望以此为契机，踏踏实实地抓好课堂教学，认真地做好教学工作和各项工作，全面提升教学质量”。 （都匀八小王德莲张素权） 扩展阅读：教研活动——我成长的摇篮 教研活动我成长的摇篮 方佳 在04年桃李芬芳的时节，我走进站小大家庭，加入站小数学教研大集体。 这个大集体里有热情洋溢的老教师、有年富力强的中年教师、有充满活力的青年教师。这是一个充满活力，和谐奋进的集体。 我们有着同样的事业、共同的语言、不变的学生话题，在这样的集体里畅所欲言、群情激扬。洋溢着青春和梦想的我，在这个大集体中沐浴阳光，经历风雨，碰撞火花，绽放光彩。 在我准备参加区第三届优质课时，比赛的第一个程序是讲课，讲课之前从没有接触到过，比较生疏。也不知道怎样一个模子，一个套路，无从下手。在这个时候，数学组老师们陪我一起演示、纠正、补充、再次尝试。在放学后、在双休日、在办公室、在多功能厅，处处有我们的身影。最终，讲课获得了区里一等奖。 为了让青年教师迅速成长起来，学校里组织师徒结对活动。我拜张香莲老师作为我的指导教师。张老师有着扎实的教学基本功和丰富的教学经验。她启发我通过阅读数学教学理论和书籍，把握教学新动态，学习教学新理念。为了让我更清楚地感受课堂教学,张老师精心指导我的教学设计，为我上好一节节精彩的示范课。当我要开设公开课时，她认真细致地给予指导。从课前点拨、设计思路到备课资料，都一一具体指导。 当然，我只是参与拜师活动的一员，自201*年以来我校还有很多教师投入到该项活动中来。数学组借此平台经常开展相关的教研活动。采用师徒同上一节课，我请师父来评课，互相听课评议，定期举行座谈会、我们一同来读书等方式。促进像我们这样的年轻教师快步成长，正是在教研组这样的摇篮中，我得到锻炼的机会，踏上进步的阶梯。在阅读完《名师访谈录低头找幸福》，在俞校指导 下，撰写的书评《与您一起找幸福》发表在国家级刊物《人民教育》。学科论文评比多次在市、区级中获奖。 这些成果证明了教研活动对促进青年教师的专业成长，起到了积极有效的促进作用，是双赢的优质教研活动。数学组为我们青年教师的专业发展搭建了有效的平台。作为在我校成长起来的各位青年教师，都非常感谢学校牵头开展的各项教研活动，它达到促进全体教师共同成长的目的。希望将来能有更多的青年教师从中获益，以促进我校教育教学取得更大的成绩。 友情提示：本文中关于《开展互听互评互学教研 促进年轻老教师迅速成长》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，开展互听互评互学教研 促进年轻老教师迅速成长：该篇文章建议您自主创作。