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每一个孩子都值得去爱美文 每一个孩子都值得去爱美文 成见是个可怕的东西。 你偏向的，会一再包容。 不顺眼的，会处处都看不惯。 真的 我们班的小 A 同学，成绩不太好，还经常不写作业，上课还不听讲 哎，我用上放大镜都找不出一丝喜欢他的理由。 然后，我每次看到他的作业，都会觉得特别火儿大――空白，潦草 他总有办法让我暴跳如雷 在对那些我心中的好孩子极尽赞美之词的同时，我吝啬到一个“优”都没有给过他，他也早已习惯各种补作业、重写作业，还有找家长。 我和他之间，真没话可说。 估计着我不满意他，他也不喜欢我。 日子就这样，没有滋味，但得过着。 那天中午发水果的时候， 孩子们和往常一样，挨个儿拿了回座位。我不愿意看，因为大家都是一如既往地瞄个大的 最后一个孩子站在这儿，不拿，也不说话。 我伸过头去一看：还有个小的，可能被挤压了，确实不像样子了――难怪小朋友像个木桩似的杵在那儿了。 教室里的空气瞬间凝固了，哦，原来大家都知道有个小的。 我不想说话，毕竟是孩子，自私难免，但我就是心里不舒服。 没说话，也不能不说啊。 我还没开口，小 A 站起来了，拿着自己的水果送到前面来，放在讲台上，又把那个又小又丑的拿在手上：“还能吃”说着拿回了座位 我第一次用仰望的姿势看着他是的，仰望 我喜欢的，没来。 我每天生气的，来了。 那一刻，我好庆幸自己有口德，除了严厉地批评他不写作业，从没说过刻薄的话。 我没有表扬他，只是把我自己的拿过去跟他换了。我说：你也是我的孩子，也应该吃个好好的。 你别以为会发生什么惊天动地的事，那是神话。 这个孩子的作业还是写不完， 还是写不好看。可是，不一样的是，我不再声色俱厉了。每有状况，我都能好言暖语，其实我不开心，就 拼命忍着。 谢谢我忍着的这几个月，这个学期开始好好写作业了，每天，是 每天 前天小 A 告诉我：老师，我请爷爷帮我的玩具全藏起来了，我要控制自己做作业不分心 你喜欢的怎样，你不喜欢的又怎样 我应该爱这个世界，爱所有