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多媒体教室设计方案 多媒体教室设计方案 多媒体电教室应具备的基本功能 在传统的教室里，教师主要靠语言和一些简单的教具来讲解，而且把很多时间浪费在板书和擦黑 板上，师生双方都感到紧张、疲劳而且效率不高。在多媒体电教室里，教师可以通过操作计算机和实物展 示台、电子白板等多媒体电教设备随心所欲地运用画、文字、投影、录音、录像等现代教学媒体，也可以 运用板书、教材、图表、图片等常规教学媒体进行教学，整个教学过程都可显示在大屏幕上，彻底摆脱了 黑板加粉笔的教学环境。 · 接收、播放影视信号，播放录像带、VCD 等音像内容。 · 投影实物和书本资料，进行现场实物讲解。实物展台可以将书稿、图表、照片（包括负片）、文字 资料（包括教材）、实物及教师当时书写的文字投影到银幕上。由于具有变焦功能，对被摄物体没有严格 的尺寸要求，局部特写很容易实现。 · 投影计算机的数字信号，进行计算机的教学、培训和演示。使用计算机进行多媒体教学能呈现教学 内容的文、图、声、像。 · 可以进入校园网，进行网上联机教学，从网中调出自己需要的教学资料。 · 使用幻灯、投影进行常规化教学。教师可以利用原有的幻灯片、投影片等常规电教软件进行教学。 · 具有多媒体课件制作功能。在多媒体演示教室中，各种文字、图片、图像、声音等资料可以通过视 频展台和录像机等设备转换成视、音信号，再由图像卡、声卡等转换成数据文件，因此可以制作不同类型 的多媒体课件。 · 能够让使用者简单地操作大量复杂的设备。 · 进行传统教学 现代多媒体电教室系统建设原则 现代教育技术系统环境的规划建设要能体现先进性、开放性和标准化。在具体的建设与实施过程中 应遵循以下原则： 统一规划、分步实施、分类建设原则 现代教育技术系统环境建设是一个教育信息化整体推进的过程，不是一个单纯的工程项目。因此， 它应在一个统一目标的指导下，统一规划、分步实施。统一规划的好处在于目标明确，通盘考虑，可避免 低水平的重复建设。统一规划的阶段目标与计划都很清楚，可避免无政府管理的混乱状态。教育技术硬件 环境建设时间和周期较长，而信息技术的发展速度较快，故统一规划时要适度超前。就建设而言，要坚持 经济实用与可持续发展相结合，根据学校的经济水平和应用水平，分步实施，切忌一步到位，避免过大的 经济负担和必要的闲置浪费。 建设规范化原则 在建设实施过程中，要规划建设中的项目立项、定制建设方案、执行政府采购、项目实施、项目 验收与反馈等工作程序，使之成为系统工程规划、设计、建设、监理、验收的依据。 配置标准化原则 第 1 页第 1 页 多媒体教室设计方案 在设备的选型及配置上，应遵守有关的国际标准、国家标准、主流的行业标准及规范，并按标准 要求完成设计。各学校可根据本校的财力、物力及应用水平合理配置不同的硬件资源，如计算机教室，可 配置多媒体／非多媒体计算机，配置物理光驱／虚拟光驱／光盘塔／无光驱的计算机、有盘／无盘工作站 等。但要求配置合理、规范，应用、维护及管理方便而不易淘汰。鉴于网络软硬件成本不断降低、网络教 育应用日益普遍，计算机教室必须全部联网以实现资源共享，降低管理成本。 采用通用技术