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大四上学期_上学期小学英语科组工作总结 一学期来，我科组以区的小学英语计划和镇的相关会议精神为指导，深入学习了国家和省市《中长期教育改革和发展规划纲要，贯彻国家和省、市、区教育工作会议精神，以《番禺区教育事业发展“十二五”规划》为统领，坚持教育要“优先发展、公平发展、协调发展、创新发展、开放发展”的基本原则，落实科学发展观，践行“上品教化”教育理念，把教学领域深化素质教育作为工作中心，紧紧围绕了我区创建广东省推进教育现代化先进区的总目标，以办人民满意的教育为宗旨，把提高教育教学（此文来自斐斐课件园）质量作为首要任务。坚持深化课程改革，以提高教师专业能力为抓手，以提高学生学习能力为核心，积极而稳妥地推进义务教育新课程实验工作。并积极做好教育科研成果转化工作，提高教科研工作的水平，使我校的英语教学教研工作再上新台阶，回顾起来，我们具体开展了以下工作： 一.加强了学习，明晰形势，与时俱进，不断提高教师专业素养 1.深入学习和贯彻了第四次全教会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xxxx-xxxx）》，以更高的视觉和宽广的思维准确谋划符合自身区域（学科）发展的新思路。 2.重点学习了《广东省基础教育课程改革新阶段义务教育英语（1-6年级）教学指导意见（xxxx.xx.修订稿）》、《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》（小学英语科），用以规范小学英语课程的开设与实施。 3.科组老师还自觉地、多渠道地提高英语专业水平，包括词汇量，语法能力，听说读写的技能等，这是有效教学的前提。 4.通过走出去，不断提升教学水平，其中梁淑仪老师和徐美红老师到韶关观摩了全国第十五届名师之光小学英语课堂展示活动；黄笑霞、梁荣添、钟淑清、梁晓梅、梁淑仪、洪燕铭、徐美红等7位老师到市桥英东体育馆观摩了广州大课堂两岸三地小学英语优质课展示活动，另外我们还组织科组老师观摩了番禺区小学英语教师才艺大赛、广州市第一届英语教师才艺大赛等。 二.聚集课堂，加强学科教学有效性研究 1.以单元模块设计和实施学业评价标准为抓手，开展有效教学模式研究。本学期继续延续了上学期的思路，以师生为本，立足教材，以单元模块设计为抓手，认真探索各种课型的有效教学模式，细致落实学生学业评价标准，目的在于整体提高我校小学英语新课程实施水平，全面促进我校小学生英语素养的提高。通过先归纳后演绎的方法提炼小学英语不用同课型及不同教学内容的教学模式，然后再以课例研讨的形式对不同课型模式进行实践完善与评价，在此过程中不断积累模块设计稿、说课稿、教学课件、及教学实录与教学反思等教学案例，再一次掀起我校教师深入研究教材，有效开展教学的热潮，从而带动面上的教师通过提高课堂教学效率去提高教学质量（此文来自优秀斐斐课件园），本学期我科组的洪燕铭、梁晓梅、梁淑仪、钟清淑等4位老师都展示了自己的优质课例。 2.在原有工作的基础上，大面积地提高教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）（提高学困生转化率）、促进优秀学生学科素养发展、帮助教师专业成长，打造学校英语科组建设特色发展道路，继续研究了学困生成因与其对应策略，以培养学生良好的英语学习习惯为轴，狠抓学生一日英语学习常规的养成，夯实学生的基础；另外还关注培优工作，在各类竞赛中获奖。 3.以学业质量评价标准的实施与完善为抓手，加强了科学管理教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）的研究。本学年密切关注了《学业评价标准》的有效性实施，充分发挥《学业评价标准》对转变评价理念和评价方式、加强义务教育阶段教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）管理的积极作用。上学期主要抓好了以下三项内容：一是积极形成并上送成果参加了“试行学科《学业评价标准》阶段研究成果的征集与评比活动”；二是围绕《学业评价标准》的修订与完善，以学业质量评价标准的达标度为重点，继续组织系列的培训与教研活动，帮助教师找到改进学科教学的重点难点问题和突破口，培养了教师的质量意识，转变质量观。 三.做好了教育科研成果转化工作，深化素质教育内涵发展 1.规范和完善了课程管理，加强同级集体备课，提升课程实施能力。三至六年级课程开足开齐及提高效率不加班加点增开课时。本学期教学时间短，各任教者都很早就规划学期教学进度，合理安排教学内容，保证完成学期教学任务。 2.组织科组老师深入分析了上学期五、六年级质量抽测情况，有针对性地提出教学教研调整策略，充分发挥以评促教的评价反拨功能。 3.加强了学生学习能力培养与后进生转化策略的研究，六年级重点落实好了学科竞赛辅导工作，辅导老师是钟淑清、梁荣添、黄笑霞，并争取得了优异成绩。 4.加强了课室英语文化氛围的建设，每班定时定期更新英语小墙报，做得比较好的班级有五年级黄笑霞和梁晓梅老师