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中外合作办学模式下学生思想政治教育工作研究论文 中外合作办学模式下学生思想政治教育工作研究全文如下： 摘要：通过对电子科技大学格拉斯哥学院中外合作办学模式下学生思想政治教育工作的主要内容进行分析，得出中外合作办学模式下学生思想政治教育工作的核心要素包括：专业的思想政治教育队伍、科学的教育理念、与时俱进的教育内容。 关键词：中外合作办学 思想政治教育 日常教育 一、中外合作办学现状 一中外合作办学现状 按照《中华人民共和国中外合作办学条例》的规定：中外合作办学，通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构，目前所称的中外合作办学一般是指国家鼓励的在高等教育、职业教育领域开展的中外合作办学。 自20世纪80年代以来，随着高等教育的国际化进程加快，中外合作办学快速发展，办学项目及招生规模快速增加。在教育部教育中外合作办学监管工作信息平台的《本科中外合作办学机构与项目含内地与港台地区合作办学机构与项目名单》中显示：截止2021年4月，全国28个地区中，经教育部正式批复的本科中外合作办学机构共50个，项目760个，年招生人数达几十万人。随着中外合作办学规模的不断扩大，中外合作办学项目中的大学生群体已经成为高校思想政治教育对象的重要组成部分。 二中外合作办学模式下思想政治教育工作现状 1.中外合作办学模式下的学生特点 学生是教育的对象，要研究中外合作办学模式下学生的思想政治教育必须了解学生的特点。目前，国内对中外合作办学的研究中对学生特点的总结有：1生源质量参差不齐;2学生压力普遍较大;3特长突出，社会化程度较高;4多元化的价值观使合作办学学生容易被西化;5价值观多元，政治信仰迷茫;6自我意识强，自律意识弱;7成才愿望强烈，缺乏社会责任感;8对西方文化兴趣浓厚，对祖国传统文化了解不深。 2.中外合作办学模式下思想政治工作的主要内容 目前，国内中外合作办学对学生的思想政治教育工作主要包括：1进行爱国主义和集体主义教育;2通过创建良好的环境进行感染性教育;3加强学生队伍中的党组织建设;4加强心理健康疏导;5提高教师和辅导员的自身修养与政治觉悟。 二、格拉斯哥学院学生管理模式下思想政治教育工作的主要内容 格拉斯哥学院中外合作办学项目，是由电子科技大学与世界百强名校英国格拉斯哥大学强强联手举办的电子信息工程本科教育项目。项目旨在依托双方学校的优质教育资源，提升学生的创新思维能力，培养具有国际视野和国际竞争力，并具有高度社会责任感的世界IT业和工程界的优秀人才。格拉斯哥学院为了更好地开展学生思想政治教育工作成立了学生事务中心，将传统的教务科和学生科结合，使教育、服务、管理融为一体为学生提供一站式的便捷服务和整体教育。格拉斯哥学院探索性地开展具有学院特色的中外合作办学模式下的思想政治教育工作，主要内容包括以下几点： 一入学教育 将入学教育单独列为一条足以体现学院对入学教育的重视程度。大学教育完全不同于高中教育，学生在大一入学后形成的学习生活习惯将影响整个大学4年的学习和生活，甚至会影响未来的职业发展。大一期间的教育引导，无论对学生个人习惯的养成还是对集体氛围的营造都非常重要，是学生思想政治教育的关键时期。 入学教育在不同的大学有不同的形式，基本形式主要包括：老师、学长讲座、集体组织熟悉校园环境、分发相关资料、通过网络渠道宣传普及新生适应知识及常识等。格拉斯哥学院对新生的入学教育以“三个层面”“三个阶段”“三个主体”为思路展开，内容突出重点，形式丰富多样。“三个层面”即学院分别从国际视野和国际竞争力、社会责任感、IT业和工程界人才三个层面着手开展新生教育工作。新生教育的主要内容以此为基础，并将这三个层面渗透在学生整个大学阶段的培养中。 “三个阶段”即新生教育工作按照三个阶段实施：新生报到前;新生报到中;新生入学后。新生报到前主要通过网络信息平台推送各类信息，形成前期感知教育。新生报到中主要通过辅导员、导生、导师教育，熟悉学校、学院环境，形成心理适应教育。新生入学后主要通过系统、专业的课程教育，形成深度转变教育。“三个主体”即学生、家长、学院。学院引导、家长配合、学生参与。思想政治教育有其独特性，不是一节课或一次性的教育，而是一种氛围的感染和循环式的引导，格拉斯哥学院的入学教育吸纳了传统高校入学教育的精华结合中外合作办学特色及学生个性特点，在教与学的过程中，在学生活动中，在宿舍，在课堂形成点滴的、积累性的、潜移默化的教育与引导。 二多渠道开展学生思想政治教育工作 1.教学与学工结合 格拉斯哥学院成立学生事务中心的初衷，就是希望把教学和学工相结合，