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我的成长之路演讲稿（教师） 尊敬的各位领导、同仁们： 大家上午好！很高兴与大家欢聚一堂，共度今天的美好时 光。我演讲的题目是《我的成长 之路》。 岁月葱茏， 一晃又是年末。 一年来， 我坚守 真真切切做人， 踏踏实事做事，认认真真的学习，兢兢业业的工作。 可以 说，忙碌伴随着经历，汗水孕育了成长。 踏入教研室这块平台，我深刻的感受到 山之高，林之密， 树之大，才之多。高手如云，遍布林海。 相形之下，我是 那么浅薄，犹如幼儿园刚刚起步的娃娃，在教研教改方面一 片空白而不知所措。记忆最深的是，当田主任将厚厚的一沓 数学资料书放到我的办公桌上，并告诉我再过一个礼拜，北 京师范大学的专家到灵口小学调研，要我充分做好应届的准 备的时候， 我懵懂了。 担忧和恐惧像一座大山一样压在头顶。 虽说，我在教学一线负责教学管理十几年，可我一直担任的 是五、六年级的语文教学。对于数学学科，我还真是所知甚 少，教研教改不是做题，教学研究也不是上课。要求我不仅 要和数学专家面对面交流，还要对从教二十多年的优秀数学 老师的课堂进行点评，提出指导性的意见和建议，这还真不 是临阵磨枪就可以做到的。我害怕因我的无知闹出笑话；我 担心，我所学的皮毛无以和专家面对面的交流而让单位蒙 羞；我更怯于指导教师在教学中深入贯彻分层教学的理念。 第 1 页 这些像更大的一座大山压得我喘不过气。 既然选择了远方，便只顾风雨兼程。 我强迫自己进入炼 狱般的学习。强迫自己看数学课标，强迫自己一遍又一遍的 做题，强迫自己将生活与数学联系起来，强迫自己和数学老 师交流。强迫自己反反复复寻找数学感觉。 12 本数学教材， 几乎是我每天都要温习的课程。 为了深切的感知 《观察物体》 的内容，我的办公桌上经常堆积着用土豆切成的小正方体， 用纸叠的大正方体，通过一次又一次的摆放来深化理解；为 了将不懂的问题彻底弄明白，从二楼到一楼，我无数次地向 慧珍杨老师请教数学立体图形的感觉，请教数学思想和数学 思维在教学中的体现。为了弄清《旋转和平移》 ，我一次次 的用纸条拼接，用圆珠笔在纸上画。我知道，要想胜任小学 数学教研员的工作，我必须不停的学习，不厌其烦的练习， 从零做起，从一步一步开始。 那一年我负责审定小学 1— 6 年级的数学期末考试试题，我 做了不下 8 遍，我仔细翻找了每一个知识点，我反复计算每 一道题的答案。我一道题一道题的验证，连标点符号也不放 过。考试虽已过去很久了，我的心依然悬在半空。那一年， 我明白了什么叫如履薄冰， 什么是胆战心惊。 直到今年，我才基本介入数学领域，有了自己的粗浅思考 和想法。虽然期末考试的数学试题还不尽人意，但融入了我 自己的思考，突出了数学即生活的思想，渗透了高效课堂的 第 2 页 理念，对一线教师的数学教学有针对性、指导性。如果借此 能改变教师 以学为主 关注过程的教学方式，就是我最大的 欣慰。 为了丰富自己，我将自己变成一只采蜜的蜜蜂，所到之处， 一旦有花香，我便竭力去实现采蜜的愿望。下乡笔记本上， 密密麻麻的，每一个字都是一颗宝贵的珍珠；美一点体会， 都注入了我的希望； 每一份反思和设计， 都印证了我的足迹。 我倍加珍惜每一次外出学习的机会。在西安参加的北京清 华附小的 1+x 模式的课堂观摩，窦桂梅老师的真实课堂， 让我感到深深的震撼。她开启的不仅是学生的思维，更有厚 重的人生思考。 皇帝爱美，喜欢打扮这是他的爱好，本没 有错，但是过分了，就会衍生出许多荒诞滑稽的事情。