浅谈怎样激活小学音乐课堂论文.docxVIP

浅谈怎样激活小学音乐课堂论文 浅谈怎样激活小学音乐课堂全文如下： 摘 要： 在音乐课中，生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激发学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，是他们的想象力和创造才能得到充分发展。新课程改革要求激活我们的音乐课堂，呼唤充满活力的一位位教师，呼唤闪现创新意识的一名名学生，呼唤迸发着智慧火花的一节节音乐课堂。 关键词： 音乐课堂 生活化活动 情感性 作为一名音乐教师，音乐教育不应只局限在“知识”、“学科”等狭窄的范畴内理解，而是要把“让每一个学生个性获得充分发展”的价值观视为根本。使音乐真正关注学生情感、态度、价值观的培养，将培养素质全面、个性鲜明且具有一定文化艺术修养的完整人作为主要任务，并为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。 一、为学生营造轻松愉悦、开放自由的环境氛围 在孩子们的眼中，音乐教师是“愉快”的代名词，是他们的“欢乐天使”，所以，我们必须用良好的行为营造一种自由、宽松的能使学生心灵感化的环境和氛围[1]。如：学生自由选择座位，采用朋友式的交谈组织形式以缩小师生的空间距离，使学生为走进音乐课堂而欢欣雀跃，让他们在音乐艺术的海洋里自由自在地遨游。又如：在进行律动游戏时，让学生离开座位，与同伴自由交流;离开教室，到操场尽情发挥，使他们像一只只自由的小鸟在无拘无