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A5、B2微能力点 评价标准解读与案例分享 一、A5、B2微能力点评价标准解读 二、案例分享—— A5 技术支持的课堂导入 提交材料 二、案例分享—— A5 技术支持的课堂导入 通过褚老师所提交的材料可以看到，她合理利用了信息技术手段设计并实施课堂教学的导入环节。首先用手机拍摄片段，再使用视频编辑软件进行音视频的编辑、合成，最后利用希沃软件制作成课件，通过班级多媒体触控一体机呈现在学生面前，媒体资源和工具使用熟练、恰当。她以学生熟悉的校园环境为载体让学生感受身边的数学，引起学生学习兴趣和学习动机。并结合学生已有认知，导入环节与本节课的探究内容联系紧密，很自然地引入到新课教学中。 二、案例分享——B2 微课程设计与制作 提交材料 二、案例分享——B2 微课程设计与制作 通过李老师所提交的材料可以看到，她合理选择教学中的重难点问题，不全面展开，而是就《“的、地、得”用法》这一个知识点进行微课程设计，根据学生特点教学内容注重趣味性、层次递进，为学生安排了练习巩固环节，在语文课堂上对学生课下微课程的学习情况进行反馈，既做到了对学生的学习有一定的预设，也在微课程实施过程中注意与课堂教学相联系，具有可操作性。李老师的微课画面清晰、有条理，声音清晰、富有亲和力，学生的学习体会反馈出本节微课程效果较好。 三、对A5、B2微能力点提交材料的建议 A5 技术支持的课堂导入 三、对A5、B2微能力点提交材料的建议 B2 微课程的设计与制作 感谢您的聆听！
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