用方程解行程问题(经典).pdfVIP

学生姓名 年级 五年级 授课时间 9：00 教师姓名 课 题 列方程解稍复杂的应用题（一） 1、学会用画线段图的方法分析行程问题的等量关系 教学目标 2、会列方程解决行程问题 重 点 会画线段图分析相遇、追击问题，并能根据线段图找出等量关系 难 点 会列方程解决此类问题 教学过程 一、列方程解应用题的基本步骤 1. 设未知数 应认真审题， 分析题中的数量关系， 用字母表示题目中的未知数时一般采用直接设法， 当直接 设法使列方程有困难可采用间接设法，注意未知数的单位不要漏写。 2. 寻找相等关系 可借助图表分析题中的已知量和未知量之间关系，列出等式两边的代数式，注意它们的量 要一致，使它们都表示一个相等或相同的量。 3.列方程 列方程应满足三个条件：各类是同类量，单位一致，两边是等量。 4.解方程 方程的变形应根据等式性质和运算法则。 5.写出答案 检查方程的解是否符合应用题的实际意义，进行取舍，并注意单位。 二、解行程问题的应用题要用到路程、速度、时间之间的关系，如果用 s、v、t 分别表示路程、速度、时间， 那么 s、v 、t 三个量的关系为 s= vt ，或 v= s÷t ，或 t= s÷v 。 三、相遇问题 1.相向而行同时出发到相遇时甲、乙两人所用的时间 相等 。 2.基本公式：速度和×相遇时间＝相遇路程 四、追击问题 1.同向而行同时出发到相遇（即追击）时，甲、乙两人所用的时间 相等 。 2.基本公式：速度差×追击时间＝追击路程 例 1. A 、B 两地相距 960 千米，甲、乙两辆汽车分别从两地同时出发，相向开出， 6 小时后两车相遇；已知 甲车的速度是乙车的 1.5 倍。求甲、乙两车的速度各是多少？ 960 千米 6 小时相遇 A B 甲车 1.5x x 车乙 分析：如上图，设一倍数（乙车）的速度是 x 千米／小时，那么甲车的速度就是 1.5x 千米／小时。从图上可 以看出： 甲车行的路程 +乙车行的路程＝总路程 （960 千米），我们可以利用这个等量关系列出方程： 6x ＋6 ×1.5x＝960 ，解法如下： 解：设乙车的速度是 x 千米／小时，那么甲车的速度就是 1.5x 千米／小时。 6x ＋6 ×1.5x ＝960 15x＝960 x ＝64 1.5x ＝1.5 ×64 ＝96 答：甲的速度是 96 千米／小时，乙车的速度是 64 千米／小时。 例 2. A 、B 两地相距 230 千米，甲队从 A 地出发两小时后，乙队从 B 地出发与甲相向而行，乙队出发 20 小 时后与甲队相遇，已知乙的速度比甲的速度每小时快 1 千米，求甲、乙的速度各是多少？ 230 千米 甲车 2 小时行的 20 小时相遇 A B 甲队 队乙 分析：如上图，甲队总共行了 2+20 ＝22 小时，乙队行了 20 小时。设甲队的速度是 x 千米／小时，那么乙队的 速度就是（ x ＋1）千米／小时。从图上可以看出：