移动营销教学教案30.docxVIP

PAGE 33 《移 动 营 销》 教 案  《移动营销》教学设计 教学模块 项目一 移动营销认知 课时数 4 教学班级 主讲教师 教学目的 和要求 知识目标 1.理解移动互联网营销的定义； 2.了解移动互联网的市场和用户规模； 3.熟知移动互联网营销的特点； 4.明确移动互联网营销的发展趋势。 能力目标 1.初步具备移动互联网营销思维； 2.能够根据不同的移动互联网营销方式搜集对应案例； 3.掌握移动营销策略的运用方法； 4.具备使用移动端设备进行简单营销的能力。 教学手法 1.本项目三个主要教学任务的理论教学以讲授法为主，以案例教学、情境教学、体验式教学为辅，激发学生的学习兴趣，引导学生的思维方式； 2.在实训教学中以三个具体实训任务为载体，以学生为主题，提高学生学习的积极性，提高学生掌握技能的能力； 3.任务一移动互联网营销模式认知的教学中充分利用网络课程资源，如微课、案例等，使教学从单一媒体向多种媒体转变；任务二针对移动营销宏观环境与未来趋势的讲授中，要用启发法结合大量移动营销的案例来实施教学，引导学生认识移动营销的未来趋势，最终实现教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；在三项教学任务的实训环节，学生要从单独学习向合作学习转变，以小组为单位，将实训任务合理划分，协作完成。 教学 重难点 重点： 1.移动营销的概念及其特点； 2.移动互联网营销的营销方式及营销策略； 3.移动营销思维和策略； 难点： 1.移动互联网多种营销模式； 2.基础的移动互联网营销思维培养； 3.移动营销的发展趋势。 教学要点 设计 1.教师运用影响资料和多媒体课件以提问和启发式的教学方法，引导学生认识当前移动营销的基础——移动互联网（移动通信和互联网二者结合起来成为一体）、移动互联网的三个层面（包含终端、软件和应用三个层面）、中国移动互联网巨头企业、中国移动互联网活跃用户规模，然后教师结合网络资源讲解移动营销的定义、移动互联网营销所借助的载体（彩信、短信、微信、微信公众平台群发、wap、APP、二维码、手机应用等手机和移动互联网技术）、移动互联网营销的特点（高度的便携性和粘性、成本相对低廉、高度精准性、拉近企业与客户的关系、强化O2O运营模式）（45分钟）。 2.教师结合经典移动营销案例，讲解移动互联网营销的基本模式（精准营销、社会媒体营销），结合案例详细讲解目前引用最多也最成功的社会媒体营销模式（病毒营销、事件营销、体验营销），然后讲解随着国内政策的有序规划与支持，从不同角度去认识移动营销在国内的环境（如市场环境、经济环境、用户和技术环境等），最后引导学生根据当前社会发展预测未来移动营销发展趋势（45分钟）； 3.教师布置实训任务，以4-6人为一组，并选出各组组长，以小组为单位进行实训操作，学生根据表格提示内容，通过互联网搜集每种营销模式对应的典型案例，然后分析不同的案例的特点，总结共通之处，并完成相应表格（30分钟）；然后结合移动营销的发展现状及特点，对移动营销的重要性及意义展开讨论（45分钟）。 4.通过引用生活中的小案例引导学生认识移动互联网营销的新思维（用户思维、产品思维、渠道思维等），结合经典营销案例探究企业营销策略，总结移动互联网时代的几种常用营销策略（如通过社交网络与新客户接触、拉近客户和追随者、借助新闻通讯沟通、利用移动设备提供的资源等）（30分钟）；教师布置实训任务，选取某个企业作为背景，学生对企业如何运用移动营销思维和策略开展移动营销做出细致的分析，并给出自己的营销思维建议（15分钟）。 教学过程 任务一 移动营销概述 认识移动互联网 1.了解什么是移动互联网？ 移动互联网(Mobile Internet,简称MI)是一种通过智能移动终端，采用移动无线通信方式获取业务和服务的新兴业务，包含终端、软件和应用三个层面。终端层包括智能手机、平板电脑、电子书、MID等；软件包括操作系统、中间件、数据库和安全软件等。应用层包括休闲娱乐类、工具媒体类、商务财经类等不同应用与服务。 2.分析中国移动互联网用户发展数据 分析数据图表，了解2018年移动互联网的发展状况，接下来就要展开对移动互联网营销知识的学习。 二、移动互联网营销认知 1.认识移动互联网营销及其特点 高度的便携性和粘性、成本相对低廉、高度精准性、拉近企业与客户的关系、强化O2O运营模式。 2.运用案例介绍移动互联网营销的主要模式 （1）精准营销：举例说明——微信朋友圈营销 （2）病毒营销：举例——“支付宝中国-锦鲤” （3）事件营销：举例——法国队夺冠华帝退全款 （4）体验营销：举例——“上网易考拉，不做隐形爸爸” 任务二 移动营销宏观环境与未来趋势 了解移动营销的宏观环境 从以下三方面，了解当前移动营销的大环境：市场环境；经济环境；用户和科技环境。