2016年综合实践活动方案设计《走进唐诗天地》周口扶沟城郊一中尹莉苹.pdfVIP

综合实践活动 《走进唐诗天地》 综合实践活动方案 单位：周口市扶沟县城郊一中 姓名： 尹 莉 苹 时间： 二 0 一六年一月 《走进唐诗天地》活动方案 适用年级：七年级 指导教师：尹莉苹 活动背景： 中国是一个诗歌的国度，从《诗经》发源，历史悠久，源 远流长。唐诗，是我国诗歌宝库中的一颗璀璨的明珠。登高望 远，每每涌现出“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情；浪迹天 涯时不免生出“举头望明月，低头思故乡”的惆怅。这些浩如 烟海的诗歌，或咏山川名胜，或颂边塞将士，或诉百姓疾苦， 或鞭挞权贵腐败，或抒发人生情怀。读之往往令人浮想联翩， 感慨万千，回味无穷，难以割舍。唐诗，更是文学艺术百花园 中一颗璀璨的明珠，一朵艳丽的奇葩。它光彩夺目，摇曳多姿， 千百年来，为人传诵不衰。七年级学生已经学习了上百首古诗， 其中绝大部分是唐诗。经过调查访问，大部分学生对唐诗很喜 欢，尤其喜欢背诵，写作和生活中也常常引用其中的诗句，而 且颇有成就感，但是对唐诗的发展、类别、诗人，以及诗作反 映的生活、抒发的情感等方面了解甚少。一说研究唐诗，学生 的积极性非常高，基于此，我们准备开展《走进唐诗天地》的 研究性学习。大家一起走进唐诗的五彩天地，在缤纷的唐诗奇 葩中尽情徜徉。 活动目的： 1. 让学生在走进唐诗的实践活动中，进一步提高课外阅读 的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让学生体会到 读书的快乐，阅读的乐趣。 2. 在活动中，潜移默化地对学生进行读书方法的交流，培 养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。 3. 通过对有关唐诗的各种信息的搜集、整理、探究，感受 1 祖国语言文字的精华。 4. 在活动实践中感受唐诗的魅力，培养学生热爱祖国语言 文化的感情。 重点难点： 培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能 力。 活动准备： 1．搜集、背诵唐朝著名诗人的诗。 2．搜集唐朝诗人的故事。 3．以小组的形式展开讨论，选出好作品拿到班级交流。 活动过程： 第一阶段：活动主题确定阶段 目标：会提出关于唐诗的问题并能够对问题进行筛选、归 纳成研究的子课题。 指导要点： 1. 学生自主搜集有关唐诗的资料，引导学生对传统文化产 生兴趣与疑问，激发学生的探究欲望。 2. 引导学生对“走进唐诗天地”这一主题进行分解，指导 学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考 虑，确立可研究的“唐诗的发展演变”、“唐朝 著名诗人知多 少”等子课题。 3. 指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。 4. 指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。 第二阶段： 活动实施阶段 目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多 种方式对感兴趣的子课题进行实验探究。在研究活动中获得有 关唐诗的起源、分类、诗人的有关知识，提高合作、交往、探 究能力，体验研究的乐趣。 指导要点： 1. 指导学生根据研究问题选择合适的研究方式方法。 2 2. 学习运用一些研究方法。如：问卷调查法，分析对“唐 诗”的了解情况； , 如访问法，采访语文组教师了解有关唐诗的 知识。 3. 教师和学生一起亲自整理有关唐诗的知识。 第三阶段：总结交流阶段 目标： 能够对收集到的资料进行整理，写出简单的研究报 告。学会自主选择切合实际的方式进行展示汇报；通过展示交 流能对自己和同学的实践活动情况做出客观评价；通过活动激 发热爱祖国文化的思想感情。 指导要点： 1. 指导学生整理活动资料的方法（按文字、图片等分类整 理）。 2. 根据本次的活动情况，写出简单的研究报告。 3. 指 导