小学五年级数学上册第二单元《位置》同步试题.docVIP

《位置》同步试题 一、填空 1．刘强在教室里的位置用数对表示是（4，1），表示坐在第4列、第1行的位置；王兵在教室里的位置用数对表示是（2，7），表示坐在第（????）列、第（????）行的位置。 ????考查目的：巩固用数对表示物体的位置的方法，数对中两个数代表的含义。 ????答案：2；7。 ????解析：学生通过建立的数对模型，在无座位图的情况下完成解题，培养空间想象能力，以此进一步发展学生的空间观念。对于数对的表示方法，第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，加深理解和掌握。 ??? 2．如果电影票上的 “6排9号” 用数对记作（9，?6），那么“20排11号”记作（???，? ?），（7，10）表示电影院的位置是（?????）排（?????）号。 ????考查目的：用电影票上的几排几号与第几行第几列相对应，接着用数对来表示，以此巩固数对的表示方法，让学生感受到确定位置需要用到两个数。 ????答案：11；20；10；7。 ????解析：在无电影院座位图的基础上，通过对行、列的理解，加深对数对表示位置的方法的运用，巩固学生用数对表示物体位置的熟练程度。6排表示第6行，9号表示第9列，因此要将电影票上的数据转化为数对的列数和行数，再来表示。（7，10）表示第7列、第10行，转化成电影票上的描述就是10排7号。 3．下面是五（1）班部分学生的座位情况，请你用数对表示这些同学的位