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教育毕业论文提纲范文 摘要 3-4 Abstract 4 1 前言 7-9 2 文献综述 9-17 2.1 构建自主课堂的理论基础 9-10 2.2 执行自主课堂的策略 10-12 2.3 培养学生自主学习能力 12-13 2.3.1 重视课堂教学,努力构建自主学习过程 12-13 2.3.2 创设最佳的学习或训练的学习环境 13 2.4 运动员的心理能力及其训练 13-15 2.4.1 运动心理能力概述 13 2.4.2 运动员心理能力的重要作用 13-14 2.4.3 运动员心理训练的类型 14-15 2.5 教练员对契约自主训练的个性化教学的运用 15-16 2.6 学生在制定训练计划的理论依据 16 2.7 契约自主训练对培养运动员自主训练的.意义 16-17 3 研究对象与研究方法 17-29 3.1 研究对象 17 3.2 研究方法 17-18 3.2.1 文献资料法 17 3.2.2 专家访谈法 17 3.2.3 观察法 17 3.2.4 数理统计法 17-18 3.2.5 实验法 18 3.3 实验研究方案的设计 18-19 3.3.1 实验题目 18 3.3.2 实验目的 18 3.3.3 实验对象、时间和地点 18 3.3.4 评价实验指标 18 3.3.5 实验对象的分组与分析 18-19 3.4 实验设计 19-29 3.4.1 诊断学习要求 19 3.4.2 界定学习目标 19-27 3.4.3 师生之间共同商定契约内容 27 3.4.4 确保学习资源和策略 27 3.4.5 确定完成计划的日期 27 3.4.6 确定完成目标的证据 27 3.4.7 履行契约 27-28 3.4.8 评价训练结果 28-29 4 分析与讨论 29-35 4.1 实验前后实验组和对照组成绩 29-30 4.2 实验后实验组与对照组训练效果的数据分析 30-31 4.3 自主训练的认知程度 31-32 4.3.1 在体育教学中实施自主训练的认知程度 31-32 4.4 影响学生训练的因素 32-34 4.4.1 影响学生训练的外部因素 32-33 4.4.2 影响学生训练的内部因素 33-34 4.5 教师教学行为特征 34-35 5 结论 35-36 致谢 36-37 参考文献 37-39 攻读学位期间取得的研究成果 39-40 附件 40-44 中文摘要 2-3 Abstract 3 中文文摘 4-9 绪论 9-23 第一节 问题的提出 9-11 第二节 文献综述 11-18 第三节 研究意义 18-20 第四节 研究方法 20-23 第一章 升学准备水平研究的理论基础 23-27 第一节 心理学理论基础 23-24 第二节 教育学理论基础 24-25 第三节 生态学理论基础 25-27 第二章 流动初中生城市升学准备状况的调查 27-37 第一节 研究目的 27 第二节 研究对象 27-28 第三节 研究工具 28-34 第四节 研究过程 34-37 第三章 流动初中生城市升学准备水平分析——以福州市L中学为例 37-63 第一节 学生准备水平的考察分析 37-47 第二节 家庭准备水平的考察分析 47-57 第三节 学校准备水平的考察分析 57-63 第四章 流动初中生升学准备水平不足成因分析 63-73 第一节 主观因素 63-66 第二节 客观因素 66-73 第五章 提升流动初中生升学准备水平的对策 73-85 第一节 分阶段提升学生准备水平 73-76 第二节 分重点提升家庭准备水平 76-77 第三节 分层面提升学校准备水平 77-85 第六章 结论 85-87 附录1 87-91 附录2 91-93 附录3 93-95 参考文献 95-101 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 101-103 致谢 103-105 个人简历 105-107 中文摘要 3-4 ABSTRACT