综合材料课程教学大纲.docxVIP

《综合材料》课程教学纲领 课程名称 综合材料 教学目标 本课程以“材料”作为创作的切入点， 在引导材料表现方法的研究中， 贯彻课程创作实验性。 经过理性的剖析与训练， 要求结合个人体验与观点， 选择适合个人的媒介材料进行创作实验。 通过材料语言、 造型语言、色彩语言的相互变换， 以提高学生对材质的感觉度，并围绕其进 行了深入与细化。还要特别重视现代艺术的观点、形式、语言、媒介变化的过程，尤其要研 究本源。 重视课题设计在课程中的重要作用。 尤其是通过课题的引导， 组织教师进行系列化的、 科学 的、多层面的、 具有趣味性与吸引力的课题设计， 并初步总结出相应的设计方法， 在新一轮 教学中都能设计出一定比率的新课题进行充分与替换， 有效地调换了学生的学习兴趣与积极 性。 通过教学， 使学生掌握形式生成的理性方式与形式推导的逻辑过程。 学会剖析、 思考、比较、 选择及发展的方式方法。在课题训练中使学生的心智与能力得到综合面协调的发展。 教学内容 本课程试打破工艺界限， 以材料媒介的研究为线索， 认真研究中西艺术。 本教程在强调艺术 感觉、想象与灵感的同时， 强调围绕艺术的本体——形式、 语言与材料媒介进行组成训练 （材 料媒介是组成形式语言的要素） ，组成训练与创作实验同步进行。 前节部分为自然材料的采 集，感知材料的物性与本质。通过重构的方式，创造出能有效地解释经验的图