2004年甘肃西北师范大学教育技术学考研真题(Word版).docVIP

2004年甘肃西北师范大学教育技术学考研真题 选择题（每题1分，共10分） 1.不愤不启，不惟不发原则出自于（ ）。 A《说文解字》 B《学记》 C《孟子》 D《论语》 《论演说家的培养》一书是（）的作品。 A 柏拉图 B亚里士多德 C昆体良 D德谟克里特 最早在大学里开设教育学课程的学者是 A 孔子 B赫尔巴特 C康德 D夸美纽斯 4.教育实验法一般分为（）三种类型。 A单组实验法、等组实验法、循环实验法 B现场实验法、课堂实验法、学校实验法 C 设计实验法、理论实验法、假设实验法 D 物理实验法、心理实验法、教学实验法 5.主张活动课程论的教育家是（）。 A斯宾塞、赫尔巴特 B杜威、克伯屈 C备克、斯宾塞 D卢梭、赫尔巴特 学科结构运动的倡导者是美国著名的教育家（）. A T.W.舒尔茨 B S.布鲁纳 C 斯金纳 D 奥苏贝尔 教学与发展实验是由前苏联教育家（）倡导的。 A 凯诺夫 B赞科夫 C苏霍姆林斯基 D马卡连科 终身教育是法国教育家（）于二十世纪六十年代提出的。 A 朗格明 B马斯洛 C泰勒 D福科 后现代主义课程论的主要代表人物是（） A 博比特 B E.多尔 C斯腾豪斯 D泰勒 10.学生的思想品德结构是由（）构成。 A政治立场、思想观点、道德品质 B人生观、世界观、价值观 C知、情、意、行 D思想观点、道德品质、心理健康 二.名词解释∶（每题8分，共40分） 课程 个体内差异评价法 教育制度 陶冶 学习理论 三.简答题∶（每题10分，共60分） 1.马克思主义教有育的基本观点有哪些? 2.世界课程政策的发展趋势是什么?3.应如何进一步改革我国现行学校教育制度? 4.当代致学的新观念是什么?5. 我国中小学德育内容有哪些?6.美育的任务是什么? 四.论述题∶（每题20分，共40分） 1.随着教育改革的深入和素质教育的全面推进，要求从根本上转变学生的学习方式。结合我国家基础教育课程改革，谈谈你对学习方式及从根本上转变学生的学习方式问题的认识。 2.试论述教师职业的基本特征和教师个体专业发展的基本内涵，并结合该问题谈谈你对教师专业发展的理解。