“节约 、创新 、发展”科技活动总结范文 .docxVIP

118文库实用文档 PAGE PAGE 1 “节约 、创新 、发展”科技活动总结范文 　　本文是由活动总结网社会实践总结频道为大家提供的《“节约 、创新 、发展”科技活动总结》，希望对大家有所帮助。 　　一、宗旨 　　为了丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，我校特举办2021年度科技活动节。 　　二、活动主题 　　为贯彻落实建设节约型社会、创新型国家的精神，学校2021年度科技活动节的主题是：“节约 、创新 、发展”。 要求学生从节省资源、节约能源、保护环境、以及未来的能源入手，主动发现、自主研究、自主创新。 　　三、组织机构 　　1、科技创新活动领导协调小组 　　组 委 会组长：蔡鹏图 　　组委会副组长：许金聚、陈燕墩 　　2、评委会名单： 　　科技制作评委：黄世元、陈永辉、谢剑峰、刘锦伟、王玲玲、刘凌鹏、胡艺群 　　科普征文评委：柯智贤、易宝琳、张晓鹏、郑明川、李志宏 　　科普手抄报评委：谢章棋、陈锦洞 　　科普绘画评委：刘鹏鹏、陈建勋 　　3、大赛办公室主任：林海城 　　4、辅导老师： 　　科普征文辅导：各班语文老师 　　科普手抄报辅导：各班班主任 　　科普绘画辅导：艺术组老师 　　科技制作辅导：各班任课教师、信息技术教师。 　　5、作品上交地点：团委会 　　四、参赛对象：全校学生 　　五、活动内容 　　(一)科普宣传 　　1. 利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。 　　2. 利用板报、广播进行宣传，学校与班级各出一期科普教育橱窗和黑板报或手抄报。 　　3. 各班级通过班会、团会活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。 　　4.各学科也可根据学科特点，向学生进行相关的科普知识教育。 　　(二)科普实践 　　1. 利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。 　　2.学生每人选读一本科普读物，写出读后感。通过因特网在网络上学习科技知识，收集科技资料，在班会上互相交流。 　　3.开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。 　　4. 举办一次科普知识讲座，召开一次科技教育的班级活动。 　　5. 组织学生看一场科普录相片。 　　(三)科普比赛 　　1、科技创新制作活动 　　科技创新制作活动分为个人项目和集体项目;按所研究的领域分为数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等13个学科。以实物、模型或设计图参展。参赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。 　　可以下几种形式： 　　(1)“科技创新小制作”——比如利用身边的旧电器、旧玩具、旧包装等物品，运用科学原理自主创新。比如：发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明。制作成可以操作使用的实物作品或实物模型。 　　(2)“电脑制作” ——电脑绘画、电脑动画、网站(网页)设计、程序设计、自动控制等。将作品制作成光盘参展，另附说明书。 　　(3)如无制作条件，也可以只写出创造发明创意，包括设计思路、设计原理、设计图纸等。 　　(4)其它科技小发明或者创意等。 　　数量要求：每班择优选送1-2件 　　作品标注：作品科类、作品名称、功能介绍、作者班级、姓名、年龄。 　　评奖方法：由评委会成员对作品进行评奖，将优秀作品推荐参加县、市、省级及全国科技创新大赛。 　　2、科幻绘画比赛 　　据省市科技创新大赛比赛的要求，科幻画采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品用A3纸(学校提供)，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现(但不包括非画类其它美术品与工艺品)。作品要具备想象力、科学性、绘画水平(设计、色彩、技巧)、真实性(必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品)。 　　数量要求：每班选送参赛作品3-5件 　　评奖方法：各年级各设一、二、三等奖若干名。优秀作品推荐参加省、市及全国青少年科技创新比赛。 　　3、科普手抄报比赛 　　作品要求：根据主题进行集体或者个人创作。参赛作品用A3的纸张为版面(学校提供)，作品要求整洁，作品右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年龄。 　　数量要求：每班择优选送5件 　　比赛方式：各年级各设一、二、三等奖若干名。优秀作品将参加全校展出。 　　4、科普小论文 　　比赛内容：各班通过开展实验、栽培、饲养等活动写一篇观察日记;或通过学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴县、科技兴校的思想，写一篇科技小论文。体裁不限(如科技小论文、科普童话、科普幻