2021中小学落实五项管理：作业管理工作方案.docx

2021中小学落实五项管理之作业管理工作方案 为贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通 知》，促进学生健康成长，进一步做好中小学生作业、捶眠、手机、读 物、体质五项管理，进一步落实市教育局[2021] 25号文件《关于进 一步加强义务教育阶段学生作业管理工作的通知》，加强并优化学校 作业管理，探索减负增效新举措，科学有效的提高。规范学校的教育教 学管理工作，减轻学生的课业负担，真正为学生减负，制定方案如下： 一、领导小组 成立领导小组，学校一把手任组长，副职任副组长，成员全体参 与，成立工作组，把工作落实到具体人，压实责任链条，做到人人有 责，各司其职。 组长：XXXX 副 组长：xxxxxxxx 成员：XXXXXXXXXXXX 二、实施的意义 作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能 力、提升素养的重要方式。具有检测学生学习成效，训练学生思维，培 养学生良好的学习习惯，提高学生核心素养的功能。每位教师要准确 把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价的有机结合， 提高设计作业和运用作业改进教学的能力，从而切实减轻学生过重的 课业负担，促进学生健康发展。 三、具体措施 1、 作业的布置与实施 立足学生学习活动，整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次 的作业。引导学生自觉预习，及时整理和巩固所学知识，并使知识转化 为能力。精心选择与学生基础相适应的，重在迁移运用的作业。作业布 置数量要适当，难易要适度，配置要有坡度，以学生的认知能力、学习 状况、实际发展水平为依据。不得布置超越学生能力的作业，布置重在 促进运用与学生自我体验的实践性作业，和重在合作体验的顼目性作 业。鼓励音乐、美术、体育及科技等学科，布置适量的实践性作业，加 强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力。切 实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。 要充分利用课堂教学肘间和课后服务时间加强学生作业指导，培 养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。 周末和节假日教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长 科学监督学生作业完成情况。及时了解学生学习动态，但不得要求学 生家长自行打印作业，不得通过手机微信和QQ群等方式布置作业，不 得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业。 2、 作业的批改和讲评 ⑴重视作业批改的及时性，教师应合理使用各种批改形式，批改 采用A、B、C、D等级别。及时逐词、逐句、逐题批改作业，批改要 用统一的批改符号，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良 好的作业习惯。 ⑵对布置的作业做到全批全改。对学生作业中的错误，应该督促 学生订正，并做好复批工作，同肘认真分析学生错误的原因，反馈改 进教学过程。 ⑶加强作业讲评的针对性，提倡面批与集体讲评相结合，教师应 及时向学生反馈作业批阅结果。共性问题集体讲评，个别问题面批矫 正或给予个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展 和延伸，突出作业重难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导 学生根据作业批改结果分析学习存在的问题。更好地开展后续学习。 ⑷不得要求学生自批自改，不得要求家长批改教师布置的作业。 家长要跟学校密切配合，注意引导，培养学生养成自主完成作业的良 好习惯，给孩子创造条件，多接触社会，接触自然，多进行综合实践 活动，拓宽视野，提高综合素质。 3、作业的控制与审核。 加强作业质量监督，教研组长对作业质量进行把关，审查难易程 度和配置梯度。教务处要定期进行作业检查，统计和分析各年级作业 布置和完成的质量及批改情况，及时提出相应整改意见。 班主任对班级作业总量进行把关审查与统筹协调本班作业总量。 周末与节假日，一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天书面家 庭作业量控制在60分钟以内。 四、加强监管，优化作业管理的保障措施 1、 建章立制，规范管理。从制度上规范教师和学生作业的行为， 建立作业常规检查制度、批改讲评制度。从作业的数量、针对性、批改 反馈等方面进行制度化规范，形成以班主任为总协调人，班级各学科 作业协商机制，确保学生每天的作业能做到学科平衡，总量控制合理 分配，并注重学生对作业的反馈。 2、 强化督查，完善评价。学校将作业质量，作业批改，作业负担 等情况，作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一。加强监 督检查，主动接受学生、家长与社会各界的监督，对作业工作不规范的 教师及时督促整改，对在作业设置、布置、批改等工作中涌现出来的先 进典型，予以表扬并大力推广。对工作不力，弄虚作假，甚至继续加重 学生课业负担的教师，将在校内进行批评教育，并视实际情况予以师 德考核扣分处理。 中小学“五项管理”告家长书 作业管理 严格作业设计。分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作