分子的热运动 课件.pptVIP

分子的热运动 1.扩散现象的实质是什么？ 提示：扩散现象并不是外界作用(例如对流、重力作用等)引起的，也不是化学反应的结果，而是由物质分子的无规则运动产生的. 2.扩散现象快慢的特点有哪些？ 提示：(1)在气体、液体、固体中均能发生，而气体的扩散现象最明显; (2)扩散快慢与温度有关，温度越高，扩散越快. 3.扩散现象说明了什么？ 提示：扩散现象直接说明组成物质的分子在不停地运动着. 日常生活中常见的几种扩散现象 (1)在房间的一角洒上香水，整个房间都能闻到香味. (2)金块和铅块压紧在一起，放置足够长的时间，会发现铅中有金，金中有铅. (3)将一滴黑墨水滴入清水中，一会儿整杯水都会变黑. 典例1 关于扩散现象,下列说法正确的是( ) A.温度能够影响扩散现象，温度升高扩散加快 B.扩散现象只发生在气体之间和液体之间,固体之间不可能发生 C.气体之间、液体之间及固体之间都会发生扩散现象 D.气体间发生扩散时,一定是密度大的气体向密度小的气体中运动,密度小的气体不会向密度大的气体中运动 解答本题应把握以下三点： (1)扩散快慢与温度有关. (2)扩散现象在气体、液体、固体中均能发生. (3)发生扩散现象时不同物质的分子互相进入对方物质中. 【规范解答】选A、C.扩散现象是不同的物质互相接触时彼此进入对方的现象.温度升高分子运动加快，扩散加快，A正确；扩散现象不只发生在气体之间，也发生在液体之间及固体之间，B错误，C正确；扩散现象的发生是分子做无规则运动的结果,密度大的物质可以向密度小的物质中运动,密度小的物质也可以向密度大的物质中运动,是彼此进入对方的现象,D错误. 1.请简述布朗运动有几个特点？ 提示：(1)布朗运动是永不停息的； (2)悬浮的颗粒越小，布朗运动越明显.颗粒大了，布朗运动不明显，甚至观察不到运动； (3)布朗运动随着温度的升高而愈加激烈. 2.请分析、解释布朗运动的原因是什么？ 提示：液体中许许多多做无规则运动的分子不断地撞击微小的悬浮颗粒，当微小颗粒足够小时，它受到来自各个方向的液体分子的撞击作用是不平衡的.在某一瞬间，微小颗粒在某个方向受到的撞击作用强，它就沿着这个方向运动.在下一瞬间，微小颗粒在另一方向受到的撞击作用强，它又向着另一个方向运动.任一时刻微小颗粒所受的撞击在某一方向上占优势只能是偶然的，这样就引起了微粒无规则的布朗运动. 液体温度越高，分子做无规则运动越激烈，撞击微小颗粒的作用就越激烈，而且撞击次数也增加，造成布朗运动越激烈. 3.布朗运动的发现及原因分析的重要意义是什么？ 提示：布朗运动间接地证实了液体分子永不停息地做无规则运动.且无规则运动与温度有关，温度越高，分子无规则运动越激烈.尽管布朗运动本身并不是分子的运动，但由于它的形成是分子的撞击所致，所以它能反映分子的运动特征，这就是布朗运动的意义所在. 对布朗运动常见的认识误区： (1)误认为布朗运动是分子运动； (2)误认为微粒的无规则运动就是液体分子的无规则运动； (3)误认为布朗运动证明了组成固体颗粒的分子在做无规则运动.实际上，布朗运动间接地反映了液体分子在做永不停息的无规则运动，不能反映组成固体颗粒的分子做无规则运动.造成这一误区的原因是：往往将布朗运动的研究对象认为是液体分子. 典例2 (万州区高二检测)如图所示是关于布朗运动的实验，下列说法中正确的是( ) 课时目标·导航 课前梳理·预习 即时训练·达标 课后巩固·提能 课堂探究·诱思 课时目标·导航 课前梳理·预习 即时训练·达标 课后巩固·提能 课堂探究·诱思 课时目标·导航 课前梳理·预习 即时训练·达标 课后巩固·提能 课堂探究·诱思 课时目标·导航 课前梳理·预习 即时训练·达标 课后巩固·提能 课堂探究·诱思 课时目标·导航 课前梳理·预习 即时训练·达标 课后巩固·提能 课堂探究·诱思 课时目标·导航 课前梳理·预习 即时训练·达标 课后巩固·提能 课堂探究·诱思 课时目标·导航 课前梳理·预习 即时训练·达标 课后巩固·提能 课堂探究·诱思 课时目标·导航 课前梳理·预习 即时训练·达标 课后巩固·提能 课堂探究·诱思 课时目标·导航 课前梳理·预习 即时训练·达标 课后巩固·提能 课堂探究·诱思 课时目标·导航 课前梳理·预习 即时训练·达标 课后巩固·提能 课堂探究·诱思