2022届高考地理一轮复习第十七章环境保护42生态环境问题与生态环境保护课件新人教版.pptx

第42讲　生态环境问题与生态环境保护;新课标等级考要求：1.举例说出主要的生态环境问题及其产生的原因。2.以某种生态环境问题为例，描述其形成的一般过程。3.读图说出我国不同区域的主要生态环境问题。4.针对某一生态环境问题，说出生态环境保护的主要措施及其作用。 ? 【核心素养定位】 1．人地协调观：根据生态环境问题的成因归纳生态保护措施。 2．综合思维：生态环境问题的成因，环境管理的基本内容和主要手段。 3．区域认知：说明不同地区生态环境问题的表现。 4．地理实践力：个人在环境保护中的行为。;【知识体系构建】;模块二·探究核心考点; 【例1】　[2018·全国卷Ⅱ，44,10分]素有“华北之肾”之称的白洋淀具有重要的生态服务价值。白洋淀分布广泛的芦苇，曾是当地居民收入的重要支撑，但前些年由于其经济价值减弱，居民管护芦苇的积极性下降，大量芦苇弃??，出现了芦苇倒伏水中的现象。雄安新区设立后，管委会全面贯彻习近平总书记关于“建设雄安新区，一定要把白洋淀修复好、保护好”的指示精神，高度重视白洋淀的生态环境保护，积极推行芦苇的资源化综合利用，大大提高了当地居民管护、收割芦苇的积极性。 (1)指出芦苇对白洋淀生态功能的作用。(6分) (2)说明当地居民积极管护、收割芦苇对白洋淀生态环境保护的意义。(4分);[解题能力培养] (1)关键是将“湿地的价值”内化，构建芦苇作用与白洋淀生态功能之间的因果关系链，如下所示：;(2)关键是建立合理的人类活动(管护、收割芦苇)与保护白洋淀湿地生态之间的逻辑关系，如下：;2.方法规律 1．森林资源 森林具有强大的生态效益，能为人类提供各种生态服务，森林尤其是原始森林被大面积砍伐，无疑会影响和破坏森林的生态功能，带来生态灾难。;2．草地退化的原因、危害及其防治措施。 (1)草地退化的原因和危害;3．湿地的主要功能及其减少的原因 (1)湿地的生态服务功能;(2)湿地减少的原因：湿地的减少既有自然原因，又有人为原因，其中人为原因是主要原因。具体如下图所示：;4．生物多样性保护;3.好题演练 1．[2020·全国卷Ⅰ，44]高原鼠兔多穴居于植被低矮的高山草甸地区，因啃食植物曾被看作是引起高山草甸退化的有害动物而被大量灭杀。土壤全氮含量是衡量土壤肥力的重要指标。通常土壤肥力越高，植被生长越好，生态系统抗退化能力越强。下图示意青藏高原某典型区域高原鼠兔有效洞口(有鼠兔活动)密度与土壤全氮含量的关系。 分析高原鼠兔密度对高山草甸退化的影响，并提出防控高原鼠兔的策略。(10分);解析：读图中信息可知，鼠兔的密度适中时(有效洞口密度为760/个·hm－2)，鼠兔可以控制植物的过度生长，从而减少土壤中全氮含量的消耗，使高山草甸生态系统稳定，抗退化能力强。当鼠兔数量过少时，会使植物数量过多，加大土壤中全氮含量的消耗，反而不利于生态系统稳定；当鼠兔数量过多时，会导致植被破坏严重，土壤侵蚀加剧，造成生态破坏。因此，应尽量减少对高山草甸生态系统的人为干扰，合理控制鼠兔的数量。;2．[2017·全国卷Ⅰ，44]干旱区的柽柳为耐旱灌木，侧向枝条多，种子多，不易发生病虫害，移栽易成活。近年来，某东北林区的公路绿化中引种了柽柳，生长良好，然而不久，在公路两侧的天然林中，发现了柽柳幼苗。 分析该林区潜在的柽柳入侵天然林的危害。(10分);考点二　中国典型区域生态环境问题 1.【高考真题】 【例2】　[2019·全国卷Ⅲ，43]农用大棚长期处于封闭或半封闭状态。随着使用年限增长，我国北方不少大棚内土壤次生盐渍化逐渐显现，影响作物产量和品质。究其原因主要有：灌溉水含盐量高；过量施用化肥等。 提出治理大棚土壤次生盐渍化的合理建议。(10分);[解题能力培养] (1)隐性信息：要治理的是大棚内土壤次生盐渍化——可采取覆盖、淋洗、去膜等措施。 (2)显性信息：灌溉水含盐量高——使用含盐量低的淡水灌溉；过量施用化肥——减少施用化肥或者施用有机肥。;2.【方法规律】 　我国不同地区存在着不同的生态环境问题，它们的分布、形成及防治措施各不相同，具体如下表所示：;;特别提醒　生态环境类问题的分析思路 此类问题通常结合文字材料、景观图、统计资料图考查生态环境类问题产生的原因及其对策。结合区域的自然环境特点(自然原因)及经济活动特点(人为原因)综合分析是关键。 (1)生态环境类问题成因的分析思路 区域生态环境问题的产生与区域的自然地理特征以及社会经济特征有关。区域中的自然地理要素蕴含着生态问题发生的潜在性，而人口激增(根本原因)以及由此产生的不合理的经济活动激发了生态问题的产生。;;(2)生态环境类问题应采取措施的分析思路 退：退耕还林、还草、还牧、还湖、还湿。 建：自然保护区、森林公园、生态走廊、示范区。 改：经济结构、生活能源、改坡为梯、灌溉方式等。 法：环境