《数学广角》系列内容.pdfVIP

人教版小学数学《数学广角》系列内容 整理：倪小样 册数 内容 蕴含的数学思想方法 二上 搭配（一） 简单的排列组合思想、有序思想和逻辑推理能力 二下 推理 排列思想、推理的数学思想和有顺序地、全面地思考问题的意识 三上 集合 集合思想、分类思想和数形结合的方法 三下 搭配（二） 排列组合思想、分类讨论思想、数形结合思想、符号化思想 四上 优化 运筹思想 四下 鸡兔同笼 化繁为简的思想、数形结合的思想、数学模型的思想、分类的思想， 列表尝试法、假设法 五上 植树问题 模型思想、化归思想、对应思想、数形结合思想、极限思想 五下 找次品 逻辑推理的思想、极限思想、归纳法 六上 数与形 数形结合的思想、归纳法 1 / 7 六下 鸽巢问题 模型思想和归纳法、假设法、枚举法 年册（内容） 教材呈现 二年级上册 《搭配（一）》 例 1：简单的排列 例 2 ：简单的组合 1. 通过操作、观察、猜测等活动，使学生了解发现简单事物的排列数和组合数的基本思路、基本方法，初步培养学生有序、全面地 教学目标 思考问题的意识，初步体会排列与组合的思想方法。 2. 在发现最简单事物的排列数和组合数的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及恰当地进行数学表达的能力。 3. 使学生初步感受排列与组合的思想方法在日常生活中的应用，初步感受数学与生活的联系。 二年级下册 《推理》 例 1：理解逻辑推理的含义 例 2 ：用逻辑推理解决问题 2 / 7 1. 通过观察、猜测等活动，让学生借助生活中简单的事件初步理解逻辑推理的含义，并能按一定方式整理信息，进行推理；经历简 单推理的过程，初步获得一些简单推理经验。 教学目标 2. 通过游戏，让学生用推理解决一些简单的数学问题，使学生感受推理的作用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识； 3. 通过观察、猜测、解决问题等活动，培养学生初步的观察、分析、推理和解决问题的能力，以及有条理地阐述自己推理过程的数 学表达能力。 年册（内容） 教材呈现 三年级上册 《集合》 1． 让学生经历解决问题的过程，了解简单的集合知识，初步感受它的意义。 2 ． 使学生学会借助维恩图，运用集合的思想方法来解决比较简单的实际问题，从而感受到数学与生活之间的联系。 教学目标 3 ． 培养学生合作学习的意识和学习的兴趣。 3 / 7 三年级下册 《搭配（二）》 例 1：稍复杂的排列问题 例 2 ：搭配问题（分步乘法计数原理） 例 3 ：稍复杂的组合问题 1. 使学生经历寻找稍复杂实物排列数或组合数的过程，掌握简单搭配的方法，发展有序、全面思考问题的能力。 教学