牙体形态雕刻技术标准规定备课教案.pdf

* * 课程名称 牙体形态雕刻技术 任课教师 韩晓梅 所属部门 医学技术学院 授课对象 口腔医学技术 * * 以 “现代学徒制”等教学理念为支撑， 为学生搭建自主探究 的学习平台， 采用实践教学法、 PPT 图片展示法、 视频观摩 设计理念 等手段激发学生学习热情，让学生在主动参与、亲自动手、 探究发现中完成既定教学目标，并在教学中紧密结合临床， 实现与临床实践的无缝对接。 本课程采用校本教材， 参考相关建材结合自己多年教育经验 编写了一套押题形态雕刻技术的时间课教程， 本书阐述了口 腔解剖学的基本知识、 基本理论及口腔基本操作技能， 通过 对 3 倍石膏牙雕刻、 2 倍蜡牙雕刻、 1：1 蜡牙冠雕刻及 1:1 部分牙列雕刻， 多途径锻炼学生动手操作能力， 通过对牙体 教材分析 形态的反复雕刻不仅加深了学生对牙体形态的了解， 也锻炼 的学生的心灵手巧， 掌握操作要点。 本门课程注重理论联系 实践， 图文并茂， 直观展示各项技能操作， 并配备知识拓展 部分内容，拓展学生的知识面。 因为既有理论知识的讲解 又有实践操作，在上课中还要根据学生掌握程度做适当调 整。 知识储备 ：学生具备初步的口腔基础知识， 但对专业口腔医 学知识的整合能力、综合操作运用能力差； 学情分析 学习能力 ：有一定的自学能力， 能独立思考问题， 缺乏将临 床工作与口腔医学知识有效运用能力 * * 心理特点 ：对口腔专业毕业就业前景期盼已久， 但真正学习 时缺少主动学习能力。 实验一 离体牙牙体形态识别与测量 18 三年制口腔医 授课班级 授课进度 第 1 次课 课 型 小班 学技术 《牙体形态雕 课 题 实验一 教学资源 课 时 6 学时 刻》 学会牙体测量 知识目标 根据形态辨认恒牙 教学目标 技能目标 学会使用游标卡尺 情感态度目标 掌握牙体测量的方法。 教学重点 掌握游标卡尺的使用。 辨认牙体 教学难点