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学年第二学期二年级教学工作总结
当天气越来越热的时候,我就习惯性地意识到,这个学期的工作,已经接近尾声了。
这个学期,我担任二年级(1)班班主任,语文教师,还承担了学校教学管理的部分工作。只是觉得琐碎的事情很多,时间过得快。快到四十岁的年龄,其它方面的感触愈来愈淡漠,只是觉得时间越来越宝贵。
班主任的工作,千头万绪。对于我这样一个,习惯“单线思维”的人来说,是件苦恼的事情。我喜欢一件事做完,再做下一件事情。就目前的情况来看,应该是一种奢求。一件一件的事情,只要你没有处理,它就会明明白白地摆在哪儿。更多的时候,我不得不手痛顾手,脚痛医脚。虽然我一般会在早上七点左右上班,下午六点左右离校,但还是有一些琐碎的工作,被不经意落下。不过,在同事的提醒下,我都会主动承认错误,尽早补上。
我是一个不太愿意抱怨和麻烦别人的人。我总觉得,每个同事,都有自己的事情,多留点时间给他们,是很有必要的。如果每个人,都能把节约别人的时间,作为一种习惯,将是多么美好的`事情。工作时间内,我也喜欢待在教室里,喜欢和孩子们在一起。一方面,可以给那些落后的学生检查一下作业,另一方面,可以让班级少一点事情。我们班,有几个特别顽劣、特别好动的学生离开他们,我总是有些不放心。虽然,我知道,一直管着他们,对他们的成长,可能有些不利。但是,我不得不这样,作为教师,我希望通工作自己的努力,让孩子们少受到一些伤害。
早上到校,紧张、繁忙的教学生活就开始了。组织学生阅读,抬餐、就餐、上早读、上课,批改作业;组织学生午餐、搞卫生、午休;处理学生之间的事情,与家长沟通,填写一些表格,发一些通知,参加一点教研活动……时间就这样被切割得支离破碎。只有下班以后,才能静下心来,备一点课。
做教师的,就是这样平凡。你仔细去想,绝大多数事情,还是有意义的。小学教师,所做的事情,就是要让孩子在身心方面,健康地成长。只有做完了这些事情,我们才能得到内心的安宁于平静。虽然,有时也会被人误解,被人埋怨和指责。
学生离开学校后,是我内心最平静的时刻。这个时候,我会静下心来,写一点东西。因为可以写作,可记录下生活中的酸甜苦辣,我才觉得自己是幸运的——我做了一份充满未知和神秘感的工作,它带给我写作的灵感和源泉。写作,让我不断地审视自己,寻找自己最想要的东西。当然,也给我带来了好处。本学期,有两篇教学设计,刊登在《小学教学》上,撰写的论文《训练逻辑思维,提高表达能力》获得花都区论文评比一等奖,即将登载在《小学语文教学》上。另外,经过三年的实践与提炼,我的第一本教学专著——《走向有效的写字教学》终于由福建教育出版社出版,面向全国发行。
另外,在学校领导的支持下,在同事的帮助下,参加青年教师专业素养大赛获得广东省第一名;组织策划了“《小学语文教师》辩课——走进风神实验小学”活动,相关报道将刊登在《小学语文教师》杂志上,较好地宣传了学校。
繁忙的一个学期,注定有着太多的遗憾,太多的不完美:有时候,会忘记一些事情,拖大家的后腿;一些美好的设想,因为松懈,而没有坚持下来。
一个普通的语文老师,在干好本职工作的前提下,努力地为自己拓展一点生存于发展的空间,这就是我正在做的事情,我想,也是绝大多数小学教师的现状吧!
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
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