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六年级小升初语文(人教版)总复习资料
一、汉语拼音方案
现行《汉语拼音方案》是1958年2月11日由第一届全国人民代表大会第五次会议批准实施的,给汉字注音和拼写普通话语音的方案,采用国际通用的拉丁字母,因素化的音节结构拼写,以北京语音为标准音。其内容包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号5个部分。
(一)字母表
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
注:1、v只用来拼写外来词语、少数民族语音和方言。
2、字母的手写体依照拉丁字母的一般书写习惯。
(二)声母(共23个)
声母就是音节开头的辅音,《汉语拼音方案》中有21个声母,另外还有两个起隔音作用的特殊声母y、w。
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
注:zh ch sh r属于翘舌音,z c s属于平舌音。
(三)韵母(共24个)
韵母就是一个音节中声母后面的部分,按结构可分为:
1、单韵母(6个)a o e I u v
2、复韵母(8个)ai ei ui ao ou iu ie ue
3、鼻韵母(9个)an en in un vn 前鼻韵5个
ang eng ing ong 后鼻韵4个
4、卷舌韵母(1个)er
注:韵母v除了和声母n、l相拼不能省略两点外,跟别的声母相拼,都要省去两点,如nǚ(女)、lǜ(绿)、jū(居)、xū(虚)、yǔ(雨)。
(四)声调符号
声调也叫字调,就是汉字读音高低升降的变化,普通话的声调有四种:阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。
注:标调的方法口诀:有a一定先标a;无a再标o或e;然后轮到i、u、v;i、u并列标在后。i上标调把点去,轻声不标就空着。
(五)隔音符号
以开头额音节连接在其它音节后面的时候,如果音节的界限发生混淆,就用隔音符号(’)隔开,隔音符号应写在音节分界处的中上方。如xi’an(西安)区别于xian(先),再如fan’an(翻案)如不加隔音符号也许就会错读成fa’nan(发难)。
二、整体认读音节(共16个)
整体认读音节就是一口读出、不拼读的音节,他们可以直接给汉字注音。这些音节应该作为一个整体牢牢记住。
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu yue yin yun ying yuan
三、儿化
儿化指的是后缀儿语他前一音节的韵母结合成一个音节,并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊音变现象,这种舌化了的韵母就叫做儿化韵。如普通话念“花儿”的时候,这个“儿”就不是一个独立的音节,而只是表示在念到“花”这个字音的末尾时,随即加上一个卷舌动作,使韵母带上了卷舌音“儿”的音色。用汉语拼音字母写儿化音节,只需在原来的音节之后加上“r”(表示卷舌作用)即可。 如:馅儿——xianr 味儿——weir 皮儿——pir
儿化的作用
区别词性 如:盖(动词)——盖儿(名次)
区别词义 如:信(信件)——信儿(消息)
表示喜爱、温婉的感情色彩 如:小曲儿、来玩儿、慢慢儿走
表示细、小、轻、微的性状 如:小鱼儿、门缝儿、一会儿
四、轻声
普通话音节都有一个固定的声调,但是某些音节在词语或句子中常常失去它原有的声调,读成一种较轻较短的调子,这就是轻声。
轻声的规律:
1、语气助词“吗、呢、啊、吧”等 如:是吗、他呢、看啊、走吧
2、助词“着、了、过、的、地、得、们” 如:忙着、来了、看过、我的、勇敢地、喝得、朋友们
3、名词的后缀“子、头” 如:桌子、椅子、木头、石头
4、方位词 如:墙上、天上、地下、底下、那边、河里
5、叠音词和动词的重叠形式后面的字 如:说说、想想、弟弟、奶奶、谈谈、跳跳
6、表示趋向的动词 如:出来、进去、站起来、走进去、取回来
7、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声 如:明白、暖和、萝卜、玻璃、知道、事情、衣服、眼睛
五、变调 在普通话里,有些音节的声调起了一定的变化,而与单字声调不同,这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。 以表说明:阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前 在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中,后面BB二字均念阴平声。如:亮
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