2020-2021学年高中历史 专题五 烽火连绵的局部战争 一 冷战阴影下的局部“热战”（2）教学教案 人民版选修3.docVIP

2020-2021学年高中历史 专题五 烽火连绵的局部战争 一 冷战阴影下的局部“热战”（2）教学教案 人民版选修3 《冷战阴影下的局部热战》一、教学目标:1、通过朝鲜战争爆发背景过程地图以及历史事件的研习,培养学生的时空观念;2、了解朝鲜战争和越南战争的背景、过程以及影响,通过史料研习进行问题探究,以培养学生的历史解释的能力;3、认识朝鲜战争和越南战争与冷战格局的关系,扩大学生的国际视野;4、体会中国人民志愿军赴朝参战是正义的战争;感受中朝军民在反侵略战争中表现出的不畏强敌、百折不挠、不怕牺牲的崇高精神,涵养学生的家国情怀。二、重点难点:重点:朝鲜战争和越南战争的背景、过程及影响;难点:朝鲜战争和越南战争与美苏冷战的关系;三、教学方法:情境教学法、史料教学法、问题探究法。四、教学过程:导入：打开朝鲜半岛的地图，有一条细细的但却非常醒目的线，那就是著名的“三八线”，提到这条线，我们就会很自然地想到一个地方，这就是著名的板门店。在板门店有一条宽50厘米，高5厘米的水泥线，一侧是韩国，一侧是朝鲜，很多人都会认为这就是著名的“三八线”，但事实上那是“朝韩军事分界线”。环节一:分离的三八线(朝鲜战争的背景)环节二:战争的三八线(朝鲜战争的过程)环节三:贯穿的三八线(朝鲜战争背后的大国博弈)环节四:消失的三八线小结:在美苏争霸的冷战阴影笼罩之下，在美苏热战的交织之时，世界长期动荡不安。朝鲜“普贤寺”的灌木丛中有一处园景，其形状恰是朝鲜半岛的地图，这幅园景中，南北朝鲜融而为一，青葱翠绿，没有铁丝网的三八线，没有冰冷的水泥分界线，但愿这恰如朝鲜半岛和世界的明天……五、板书设计:六、教学反思:1、学生对朝鲜战争的了解有限,对朝鲜战争经过的介绍可以更详细细,以便为分析朝鲜战争中苏、美、中三方的态度奠定基础。2、对于普通版的学生而言,本节课的难度相对过大,在史料的补充上要更精当而典型。