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2021年学习工匠精神的感悟和收获文本 2021年学习工匠精神的感悟和收获文本 　　昨天的新闻联播、焦点访谈对南航徐川（x航空航天大学能源与动力学院党委副书记—徐川老师）进行了两学一做的典型宣传报道，而且是在全国人民面前、在全世界人民面前，把中国高校一位大学辅导员老师在自己的微信公众号写的一篇文章《我为什么要加入中国共产党》进行专题报道，这在我国高校辅导员队伍建设的60几年发展历程中，前所未有。 　　一篇又红又专的文章，一夜之间，转载徐老师的个人微博、微信公众号《我为什么加入中国共产党》文章2000多次，阅读量超过200万。这，不得不让全国13万高校辅导员老师们去思考的问题：他是如何做到的? 　　面对央视记者的镜头，徐川老师回答说，自己也没有想过这篇文章会火，自己完全没想到。我想，这源于徐川老师在平时对待学生工作中的用心，专注，执着的追求精神。 　　作为一名高校辅导员，很多时候我们一直在一线，一直忙于学生事务，一直都是两眼一睁，忙到天黑。面对全国13万辅导员队伍，看着自己所带学生的背后都关系着一个家庭，这份肩上重大的责任，需要我们用心去思考，如何才能做好高校辅导员工作? 　　现在全国党员都在学习两学一做，川哥的这篇文章对于需要加入中国共产党的学生来说，是值得一看的文章。对于作为党员的我们来说，我认为也是我们需要去思考的一篇文章。记得入党的时候我们都宣誓过，我自愿加入中国共产党……随时为党和人民牺牲一起，永不叛党。这，就是最好的回答。但是，誓词我们读了，记住了么?做得到了么?又做好了么? 　　今天结合川哥的文章，结合两学一做，结合辅导员工作，来谈谈辅导员的工匠精神确实很有必要。工匠精神，我脑海闪现的第一个影像便是庖丁解牛的故事。说的是一个庖丁的厨师，用了19年的时间专注解牛。（注意，不是杀牛哦）这个故事出自先秦·庄周《庄子·养生主》：“庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦， 砉然响然，奏刀騞然，莫不中音。”梁惠王问：“你解牛的技术怎么竟会高超到这种程度啊?”庖丁回答说，我凭精神和牛的接触，而不用眼睛去看，依照牛体本来的构建，用很薄的刀刃插入有空隙的骨节。十九年了，我的刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的一样锋利。我想，这很好的诠释了工匠精神的。 　　高校辅导员一般都有很丰富的学生管理工作经验。这方面毛主席说过：实际工作的经验很可贵的，但这是偏于感性的或局部的知识，还不是理论的普遍的知识。经验主义者满足于局部的经验，缺乏理论，因此很容易被装出马克思主义面孔的教条主义所吓唬和俘虏，成为他们的助手。这对高校辅导员工作提出了警示。需要高校辅导员在工作之余，一定要加强自己的理论修养，认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的经典著作，不断加强理论与实际相结合，不断提高自己的理论水平，才能不犯经验主义的错误。需要高校辅导员做到一切从学生的实际出发，实事求是，理论联系实际，克服主观主义，做好深入学生，服务学生的调查研究工作，只有能把心沉下去，才能把辅导员工作做好，把学生工作做实。 　　在我看来，辅导员的工匠精神首先需要结合《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，对照职业功能中之一（思想政治教育、党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、危机事件应对、职业规划与就业指导、理论和实践研究），认真做好，专心做好，努力做好。其次是需要在工作中多想，独立思考，去掉盲从，才能有创造性。最后是坚持。坚持是一种品质，遇到困难，失败而不轻言放弃，不退缩的优秀品质。 2021年学习工匠精神的感悟和收获文本 　　很多人都想得很简单：工作就是为了养家活口，图生存。当然这是基础的，但如果一味变成为“为了赚钱而工作”就无法体会工作的乐趣和成功喜悦，无法获得更多的提升，成为一个“上班奴”。俗话说的好：立志要如山、行道要如水，让赚钱的目标与自己的长远目标结合起来，有梦想才会有动力，也不至于虚度光阴。在工作过程中还要解决好“心”的问题。高尔基曾说，“工作是快乐时，人生便是幸福；工作是义务时，人生便是苦役”。在工作中我们会碰到形形色色的人和事情，有时候我们会受到挫折，让我们体会“进退”的深意，有时候有贵人相助，助我们锦上添花，这些都是我们人生的必修课，要从容去面对。 　　工匠之道就是把理想变成价值的思维法则，成败在一念之间，从改变念头开始。五大正念中首要为先做人，后做事，用小约翰拼图的故事，一语双关：“人对了，世界就对了”。岁月悠悠，人要实实在在地做成几件事情并不容易，堂堂正正做好一个人更不容易，做事先做人，做人先立德，要善于把“会做人”和“能做事”有机的统一起来。 　　时下，社会上一些人对工匠嗤之以鼻，认为工匠是傻子。他们觉得把工作做完就行了，精益求精做什么?干嘛非要在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点?干嘛非要把密封精