中考语文复习之特殊句式及固定搭配.pptVIP

初中语文 文言语法之特殊句式及固定搭配 例：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》） 当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》） 此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》） 此诚危急存亡之秋也。（《出师表》） 臣本布衣。（《出师表》） 1、用判断词“是”“非”“则”“即”“乃”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等构成的判断句 翻译成“……是……”/“……不是……” 2、用“……者，……也”的方式构造判断句 例：陈胜者，阳城人也。（《陈涉世家》） 吾之妻美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》） 例：莲，花之君子者也。（《爱莲说》） 3、用“……，……者也”表判断 翻译成“……是……”/“……不是……” 4、用“……者，……”表判断 例：四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（《游褒禅山记》） 5、用“……，……也”表判断 例：城北徐公，齐国之美丽者也。（《邹忌讽齐王纳谏》） 6、用“……，……”表判断 例：刘备，天下枭雄。（《赤壁之战》） 例：（巨）偏在远郡，行将为人所并。（《赤壁之战》） 1、用“……为……所”结构来表示。 翻译成“……被……” 2、用 “……为……”结构来表示。 例：身死人手，为天下笑者。（《过秦论》） 3、用“……为所……”结构来表示。 例：不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》） 4、用“……见……于”结构来表示。 例：吾长见笑于大方之家。（《秋水》） 例：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》） 5、用“……见……”结构来表示。 翻译成“……被……” 6、用 “……于……”结构来表示。 例：吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（《赤壁之战》） 7、省略被动标志的被动句 例：王之蔽，甚矣。（邹忌讽齐王纳谏》）　　译为：大王您被蒙蔽，很严重啊。　　荆州之民附操者，逼兵势耳。（《赤壁之战》）　　译为：荆州的百姓归附于曹操，是被兵势所逼迫。 例：旦日，客从外来，（邹忌）与坐谈，（邹忌）问之客曰……（《邹忌讽齐王纳谏》） 1、主语的省略 2、谓语的省略 例：夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭……（《曹刿论战》） 例：以相如功大，拜（之，指蔺相如）为上卿。（《廉颇蔺相如列传》） 3、动词宾语的省略 例：此人一一为（之）具言所闻。（《桃花源记》） 4、介词宾语的省略 例：将军战（于）河北，臣战（于）河南。（《鸿门宴》） 5、介词的省略 例：不积跬步，无以至千里。（《劝学》） 1、“无以”标志的陈述句，可译为“没有用来……的东西、办法”。 2、“无从”标志的陈述句，可译为“没有办法”或“不能”。 例：家贫，无从致书以观。（《送东阳马生序》） 3、“有以”标志的陈述句，可译为“有用来……的办法”。 例：所恶有甚于死者，故患有所不避也。（《鱼我所欲也》） 4、“有所”标志的陈述句，可译为“有……的（人、物、事）”。 1、“如……何”“若……何”“奈……何”构成的疑问句，可以译为“把……怎么样”、“对……怎么办”、“怎样对付（处置、安顿）。” 例：以君之力，曾不能损魁父之丘，其如土石何？（《愚公移山》） 今者出，未辞也，为之奈何?(《鸿门宴》) 2、“如何（何如）”、“奈何”、“ 若何（何若）” 构成的疑问句，可以译为“怎么样（的）”、“为什么”、“怎么”等。 例：取吾璧，不予我城，奈何？（《廉颇蔺相如列传》）。 在这种习惯说法中，如果插入“之”，就构成“如之何”、“若之何”、“奈之何”，可译为“为什么”或“怎么办”“怎么对付(处置，安顿)……”，有询问怎么处理的意思。 3、 “何也（何……也）“、“何哉（何……哉）“连用，表询问，相当于现代汉语的“为什么呢“、“什么……呢？“、“怎么……呢？“ 例：而此独以钟名，何哉？（苏轼《石钟山记》） 4、“何（奚）以……为”（“何以”是“以何”的倒装，意思是用什么、拿什么、凭什么）、“何（奚、曷）……”译为“用……做什么呢？”、“要……干什么呢？”、“为什么要……呢？” 例：是社稷之臣也，何以伐为？（《论语》） 5、“何……之有”是“有何……”的倒装，“何“一般作定语。相当于现代汉语的“有什么……呢？” 例：宋何罪之有？（《墨子?公输》） 1、“不亦……乎？”语气比较委婉，可译为“不也是……吗？”或“难道不……吗？” 例：学而时习之，不亦说乎？（《论语》） 2、“不为……乎”可译为“不算是……吗？” 例：此不为远者小而近者大乎？（《列子•汤问》）3、“何（奚）以……为？”“何（焉）……为？”可译为“要……干什么