中考达州生物复习：第三单元 绿色植物的呼吸作用 生物圈中的碳氧平衡.ppt

第三单元 生物圈中的绿色植物;本课时包括以下考点： 1．呼吸作用的探究实验； 2．呼吸作用； 3．光合作用与呼吸作用的比较； 4．绿色植物呼吸作用在农业生产和日常生活中的应用； 5．绿色植物在维持生物圈碳一氧平衡中的作用。;1.呼吸作用的探究实验 释放能量实验：活的细胞能进行呼吸作用，煮熟的种子不能进行呼吸作用。种子在萌发的过程中______________。 释放二氧化碳实验：种子在萌发的过程中___________________。 吸收氧气实验：种子在萌发的过程中_____________。;2．呼吸作用 概　　念：生物体细胞利用________，将___________分解成____________和______，并且将储存在有机物中的________释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 公　　式：__________(储存着能量)＋________→___________＋______＋_________。 实　　质：呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是分解__________，释放________。 场　　所：呼吸作用主要是在活细胞中的___________内进行的。 产物检验：要验证产生的气体为二氧化碳，用________________，吸收或除尽二氧化碳气体，用_________________。;3．光合作用与呼吸作用的比较 场　　所：光合作用在含有_________的细胞中才能进行，而呼吸作用在所有的活细胞中的__________内都能进行。 条　　件：光合作用必须要有______才能进行，而呼吸作用_________均可进行。 原　　料：光合作用的原料是_____________，而呼吸作用的原料是______________。 产　　物：光合作用的产物是______________，而呼吸作用的产物是______________。 能量转变：光合作用是________有机物，________能量；而呼吸作用是________有机物，________能量。 联　　系：呼吸作用与光合作用是相互依存的关系。;4．植物呼吸作用的影响因素与应用 影响因素：包括内部因素和外部因素。内部因素包括植物种类的不同、器官不同、生长发育时期不同等因素；外部因素包括温度、水分、含氧量、二氧化碳浓度等因素。 应　　用：(1)为获得较多的能量用于生命活动，常用适时松土，及时排涝等措施促进植物根系的呼吸；早春播种时，覆盖地膜，提高地膜内的温度，促进种子的呼吸作用，有利于种子的萌发。 (2)为了长??间贮藏蔬菜、水果、种子，就要减弱植物的呼吸作用，如降低贮藏温度等，从而减少对植物体内有机物的消耗，延长贮藏时间，保证品质。;5．生物圈中的碳—氧平衡 概　　念：生物的呼吸作用、自然界中的有机物分解、人类的生活和生产都会消耗大量的氧气，放出大量的二氧化碳，而绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。 维　　持：要维持生物圈中的碳—氧平衡，一方面应当保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能；另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。;类型之一　呼吸作用的探究实验 [2017·东营]甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子。一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛。观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧(如图)。分析实验现象，能得出的结论是( ) A．种子萌发消耗氧气 B．种子萌发产生二氧化碳 C．种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳 D．种子萌发消耗氧气，产生水 【点悟】 只有活的细胞才能进行呼吸作用，煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用。萌发的种子呼吸作用旺盛，呼吸作用的公式：有机物(贮存能量)＋氧气→二氧化碳＋水＋能量。;类型之一　呼吸作用的探究实验 [2017·邵阳]为探究豌豆种子萌发过程中能量变化(以温度变化为参照)，设置了甲与乙一组对照实验。在A～D四幅坐标图中，能正确表达实验结果的是( ) 【点悟】 呼吸作用的实质是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。释放出的能量一部分供生命活动需要，同时一小部分转化为热量释放出来。;类型之二　呼吸作用 [2018·南充]如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，其中分析错误的是( ) A．1过程表示光合作用，2过程表示呼吸作用 B．光合作用为呼吸作用提供物质基础 C．a表示二氧化碳，b表示有机物 D．绿色植物通过2过程，来维持生物圈中的碳－氧平衡;类型之二　呼吸作用 [2018·广东]如图，图中两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间