部编统编（四）年级下册：全脑思维导图作文第（1）单元PPT课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * 部编（四）年级下册第（01）单元： 我的乐园 〖魔力话题〗 同学们：你最喜欢的是什么地方？你最想去的是什么地方？你和小伙伴，最爱玩的是什么地方？我们今天的习作是《我的乐园》 习作要求：本次习作要求我们围绕“我的乐园”这个中心意思，练习写自己喜欢的一个地方。要写出自己独特的快乐体验——你的乐园是什么样子的？在那儿你最喜欢干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？ 〖魔力磁场〗 写作前：观察发现体验 （1）建议仔细观察、发现你们家的书房、阳台、院子或其他你最喜欢的地方，想想，是不是你的乐园。 （2）重回你儿时最爱玩，最喜欢的地方，再度去观察发现联想体验，想想是不是你的乐园。如：老家爷爷（外婆）家的菜地、果园、甘蔗地、油菜花地、山坡、小河、草滩等。 （3）想想你们学校或社区周围，有没你最喜欢的秘密基地。是否是你的乐园。 （4）如果你在城市，有什么公园、场馆是否是你的乐园，特意再去观察体验一回。 〖写作魔方〗魔方一：巧用思维导图 脑洞大开 利用思维导图的发散联想性，从多角度引爆大脑，进行记忆搜索，找到自己想写的角度与主题内容。 〖写作魔方〗魔方二：巧用全脑观察，去发现《我的乐园） 观察是大开写作宝库的第一把钥匙，没有对生活的体验观察发现，就没有好的作文。因此，在写作前，要尽可能调动你的全部感觉器官，去发现我的乐园的特点，用心去回忆体验，曾经带给你的快乐与体验。 魔方二：观察要有顺序，抓住特点，突出重点。 在观察《我的乐园》时，要选择一定的顺序，有顺序的去观察。对重要的事物可以精细的去观察，发现特点，写具体详细一些，生动一些。借助景物，表达你的快乐。 魔方三：在老师引领下画出思维导图 可以带着思维导图去观察发现；也可先观察发现体验回忆，再画出思维导图。还可以在老师指导下画出思维导图。 魔方五：仿照表格，理清你要写的《我的乐园》的写作思路 乐园位置 乐园特点 我在乐园的活动 乐园给我的快乐 村头小河边的草地 草地上有绿草、野花、鹅群 放风筝看天空变化的晚霞 在大然中自由玩耍真快乐 魔方六：围绕题眼“乐”展开写作。 快乐是一种内心的体验，感受，是一种情感。快乐是抽象的，我们可以化抽象为画面，为形象去写快乐。我们可以直接说出心中的快乐，但更多可以间接去写快乐，可能更生动，有张力。如： （1）借小标题写乐：《我的乐园》 菜地乐—果园乐—山坡乐；抓鱼乐——捉蟹乐—游泳乐 （2）直接抒情说出乐：爷爷家的果园，你是我成长的乐园，快乐的天堂，我爱你！ （3）借景物写乐：爷爷家的菜地，有青的黄瓜，紫的茄子，又黄又黄的西红柿。 (4)借动作写乐：他开心得又蹦又跳。 （5）借比喻写乐：他开心得像青蛙一样，像猴子一样一跳一蹦的。 （6）借故事写乐。 （7）借神态表情写快乐。她嘴角微笑，像开了一朵桃花，又像湖面的涟漪。 魔方七：参考思维导图 灵动写作 思维导图，就是我们的一张写作导航地图。尽可能按图去构思，去写作。也可根据自己的实际，进行灵活的调整。 （一）作文开头点题（小巧新创） 作文开头，要新颖有吸引力。好的开头，一要扣题点题，二要小巧新。我们可以想三个开头，选一个自己最喜欢的开头。 （1）我羡慕萧红的乐园《爷爷的菜园》我羡慕鲁迅的乐园《三味书屋》但是，我更爱我的乐园—“楼梯间”。〖关联名人 对比点题〗 （2） 城市里的高楼，就像鸟笼，孩子们就像囚笼中的小鸟，少了自由，少了快乐。有的是电视、电脑、游戏。不像乡下的孩子，有最美的乐园。我的爷爷在乡下，爷爷家的院子，就是我的快乐天堂，就是我最美得乐园。〖城市乡下对比点题〗 （3）我有一个“窝”，它不像贵族的豪宅那样精致美丽，也不像节日的街市那样五彩斑斓，更不像皇室的宫殿那样富丽堂皇，它，只是一个书房兼卧室的小房间，但它却是我的乐园。 〖对比开头点题〗 这三个开头，都用了对比开头点题法。我们发现：同一方法，也有多种不同。这就是创新。 （二）作文结尾：前后照应再点题，点明中心。 （1）而今，因为我上学的原因，我离开了外婆，我离开了外婆家的后山。后山就像外婆的背，梦中几相见。再见了，我的碧水！再见了，我的烂漫山花和郁葱山林。再见了！外婆家的后山！后山，我会回来的。 〖抒情结尾〗 （2）楼梯间虽小，超级简陋，但那确实我童年